凝聚智慧，深耕課堂——豐城市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)澄 <p class="ql-block"> 2022年11月24日，豐城市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課決賽在劍南中學(xué)舉行。本次比賽立足于化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重在培養(yǎng)學(xué)生理科素養(yǎng)和動(dòng)手能力。全市的優(yōu)秀教師聚集在此，為我們帶來(lái)了化學(xué)課堂的饕餮盛宴。</p> 教師風(fēng)采 《水的凈化》 <p class="ql-block"> 蔣玲壑老師把化學(xué)學(xué)科與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)可樂(lè)變雪碧講解吸附作用，同學(xué)們積極參與過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作，整堂課充滿了生機(jī)與活力。</p> 《二氧化碳》 <p class="ql-block"> 譚桂巾老師采用一體化探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)“提出問(wèn)題(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論”這一系列活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其真切地體驗(yàn)到探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 《制取氧氣》 <p class="ql-block"> 熊文麗老師采用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)視頻，以教師演示和播放視頻相結(jié)合。學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。</p> 《燃燒與滅火》 <p class="ql-block"> 鄒順剛老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，形象直觀的演示實(shí)驗(yàn)更使課堂錦上添花。老師適時(shí)引領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的課堂效率。</p> 《燃燒與滅火》 <p class="ql-block"> 付偉成老師用紅磷白磷探究燃燒的條件，將水倒出來(lái)使白磷和空氣接觸，從而白磷燃燒起來(lái)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置使操作更簡(jiǎn)便。通過(guò)這樣一套實(shí)驗(yàn)裝置，有效防止環(huán)境污染，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。</p> 《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》 <p class="ql-block"> 黃盼老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：展示自制玫瑰型蠟燭和觀看制作視頻進(jìn)行導(dǎo)入，引出制作化學(xué)版蠟燭說(shuō)明書的主題，設(shè)置“確定項(xiàng)目，制作內(nèi)容，更新版本”三個(gè)環(huán)節(jié)。利用生活材料，變廢為寶進(jìn)行創(chuàng)新的分組合作自主探究的實(shí)驗(yàn)方式。</p> 《水的凈化》 <p class="ql-block"> 劉芳琴老師現(xiàn)場(chǎng)演示魔術(shù)實(shí)驗(yàn)——將湖水倒入生命吸管中，凈化湖水。講解凈化水的方法，每種凈水方法都注意與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生真切感受到課堂中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是有效的。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 集眾人智慧，促課堂完善。評(píng)委老師根據(jù)新課標(biāo)理念，對(duì)各位參賽選手予以中肯的評(píng)價(jià)并指出了專業(yè)性的建議，擦出一次次智慧的火花。提出以下寶貴經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 1.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示。</p><p class="ql-block"> 演示實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的主要作用是為學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，提供生動(dòng)的直觀。它對(duì)于根底知識(shí)的講授、學(xué)生才能的培養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果，甚至整個(gè)教學(xué)能否到達(dá)預(yù)期的目的都非常重要。</p><p class="ql-block"> 2.重視化學(xué)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">適用于化學(xué)課堂的教學(xué)的問(wèn)題是圍繞化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而生成的，它是能夠驅(qū)動(dòng)和組織師生開展討論、探究等課堂教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的真實(shí)的、有意義的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 3.重視化學(xué)課程理念的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代的化學(xué)課程有兩條主線:一是學(xué)科知識(shí)線，它遵循學(xué)科知識(shí)間的邏輯關(guān)系;二是STS線，主要為化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用提供必要的問(wèn)題情境，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。應(yīng)從整合的角度處理這兩條主線，突出學(xué)生信息素養(yǎng)和學(xué)科能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)質(zhì)課比賽精彩紛呈，每一堂課都是教師的匠心之作。在比賽中，教師將自身專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合，展示了一堂又一堂以立德樹人為根本任務(wù)，以新課標(biāo)課程理念為導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)課！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span>圖文：何磊瑩</span></p><p class="ql-block">撰稿：趙玉潔</p><p class="ql-block">審核：周云珍</p> 學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂老師探究優(yōu)質(zhì)課演示教學(xué)培養(yǎng)