<p class="ql-block"> 幼兒園到小學(xué)這個重要轉(zhuǎn)變過程一直是學(xué)校、老師、家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)。為了增進(jìn)幼兒園教師和小學(xué)教師之間的默契、合作、溝通。11月24日呂村鎮(zhèn)中心幼兒園聯(lián)合呂村鎮(zhèn)張中上共青希望小學(xué)開展“幼小銜接，我們在行動”雙向教研之“同課異構(gòu)”活動。</p> <p class="ql-block"> 本次同“課”異構(gòu)活動，我們以“雨”為活動主題，分別在小學(xué)一年級、幼兒園大班進(jìn)行課例展示。課程安排有中心幼兒園陳欣老師做大班語言領(lǐng)域《多彩的雨》和張中上小學(xué)一年級老師郭軍燕帶來的《雨點(diǎn)兒》。分別給孩子們帶來了兩節(jié)精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 陳欣老師的課充滿童趣，以雨為軸帶領(lǐng)學(xué)生展開想象，在雨的世界暢享美好童年。并且通過問答形式“你想把雨變成什么？”增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，增強(qiáng)想象能力。</p><p class="ql-block"> 郭軍燕老師以《小雨沙沙》歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在高昂的學(xué)習(xí)興趣下朗讀課文，發(fā)現(xiàn)生字。通過學(xué)生問答找出快速記生字的方法，并總結(jié)方法。學(xué)習(xí)生字時(shí)采用“開火車”再次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并用小紅花獎勵學(xué)生。雙重鼓勵下學(xué)生學(xué)習(xí)積極性居高不下。</p> <p class="ql-block"> 課后，小學(xué)和幼兒園的老師們針對幼小銜接的同課異構(gòu)模式進(jìn)行了熱烈研討。陳老師表示在大班教學(xué)中適時(shí)滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維訓(xùn)練，讓孩子們更好適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是童年生活的一種延伸和過渡，既是幼兒園的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始。只要小學(xué)和幼兒園雙方加強(qiáng)溝通和交流，大家攜手共建美好未來，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯教師：郭軍燕</p>