<p class="ql-block"> 最是勁風(fēng)落葉時(shí)，激情飛揚(yáng)美課堂，三尺講臺(tái)催苗綠，一片丹心育花紅。</p> <p class="ql-block"> 為了深入貫徹黨的二十大精神，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)市教科所《貴港市教育科學(xué)研究所關(guān)于舉辦全市初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽初賽的通知》和覃塘區(qū)教研室工作的布置，11月23日在覃塘三中舉辦第一批初中 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽初賽。</p> <p class="ql-block"> 本次“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽的課型為整本書閱讀“導(dǎo)讀激趣課”和“閱讀推進(jìn)課”。</p> <p class="ql-block"> 覃塘三中張俊薇老師給我們展示的是《昆蟲記》導(dǎo)讀激趣課。她以簡(jiǎn)短的謎語(yǔ)導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，滿懷興趣進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。整堂課中，張老師由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生探索昆蟲的奧秘。她采用討論交流，小組合作的教學(xué)方式，在注重學(xué)生個(gè)體思考的同時(shí)又兼顧組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生自主分析和合作學(xué)習(xí)的能力，把課堂真正交給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 石卡二中何麗君老師展示的是《西游記》導(dǎo)讀激趣課。她通過(guò)猜人物、猜情節(jié)的方式，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生有效進(jìn)入課堂。學(xué)生準(zhǔn)備充分，在課堂上表現(xiàn)積極，扮演“三打白骨精”的情節(jié)，活靈活現(xiàn)。在課堂上，何老師指導(dǎo)學(xué)生用精讀和跳讀的方法閱讀感知文本內(nèi)容、品析人物形象。讓學(xué)生在短短的一節(jié)課上認(rèn)識(shí)了活靈活現(xiàn)的人物，了解了跌宕起伏的故事。</p> <p class="ql-block"> 覃塘三中 黃瀅老師展示的是《朝花夕拾》閱讀推進(jìn)課。她通過(guò)展示《覺(jué)醒年代》視頻，創(chuàng)設(shè)情景，自然引出本課的話題。在課堂中，她指導(dǎo)學(xué)生精讀《朝花夕拾》中的片段，讓學(xué)生回歸文本，自主探討不同成長(zhǎng)階段魯迅的性格特點(diǎn)，并感悟影響成長(zhǎng)的因素。通過(guò)明確成長(zhǎng)路上魯迅思想變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生明悟魯迅的愛國(guó)魂，從而潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情、進(jìn)取心。</p> <p class="ql-block"> 石卡二中李永昌老師給我們展示的是《紅星照耀中國(guó)》閱讀推進(jìn)課。李老師以視頻導(dǎo)入，一上課就讓學(xué)生感受先輩們飛奪瀘定橋的艱難，讓學(xué)生產(chǎn)生較大的共鳴。課堂上，他幽默詼諧，循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步“重走”長(zhǎng)征路，感悟先輩們英勇無(wú)畏、勇往直前、不怕犧牲的長(zhǎng)征精神。李老師設(shè)計(jì)巧妙，重難點(diǎn)突出，課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。整堂課隨講隨練，讓學(xué)生勤于思考。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聽課、評(píng)分的評(píng)委們</p> <p class="ql-block"> 李霞老師對(duì)賽課的四位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)到本次賽課的兩種課型——閱讀推進(jìn)課和激趣導(dǎo)讀課都很精彩。從整個(gè)課堂中，可以看出四位賽課老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)等方面都做了充分的準(zhǔn)備。她充分肯定老師們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了老師們的缺點(diǎn)，她希望大家以后在上課時(shí)一定要多多斟酌個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)，讓銜接自然。</p> <p class="ql-block"> 李國(guó)桓提到“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)跟傳統(tǒng)的課堂教學(xué)真的很不一樣。“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)能充分引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四位老師對(duì)自己所上的課型特點(diǎn)把握得很到位，授課重難點(diǎn)突出。</p> <p class="ql-block"> 教研室韋金貝老師說(shuō)，通過(guò)這次的比賽，他看到了大家的進(jìn)步！四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都能突出重點(diǎn)。課堂上講練結(jié)合，交給學(xué)生具體的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，可操作性很強(qiáng)。他還從確定授課重點(diǎn)、明確教學(xué)任務(wù)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面提出了寶貴的建議。他希望語(yǔ)文老師們，都能在語(yǔ)文課中讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。在“雙減”背景之下，只有不斷的學(xué)習(xí)，才有不斷的進(jìn)步，才能更好的在自己的崗位上教好書，育好人。每一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！“學(xué)然后知不足，教然后知困”，本次課堂比賽的開展，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使其在教學(xué)方面都得以鍛煉與提升，同時(shí)推進(jìn)了教學(xué)水平的提高！相信通過(guò)以賽促教的方式，大家在相互切磋中，彼此促進(jìn)，彼此提升。我們堅(jiān)信，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”定會(huì)讓我們的語(yǔ)文課堂更精彩！</p> 撰稿：韋翠鳳<div>圖片：蔣茵 梁芳琴</div><div>審核：韋金貝</div>