晨間鍛煉 <p class="ql-block">冬天的早上，陽(yáng)光明媚?，給大地披上了一層光輝。???新的一天開(kāi)始啦，幼兒園的小可愛(ài)們正跟隨著歡快的節(jié)奏，開(kāi)心地跳著晨操呢！??????</p> 自主游戲——玩轉(zhuǎn)滾筒 <p class="ql-block">戶(hù)外自主游戲的形式是多樣化的，而大滾筒是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能多元、操作性強(qiáng)的低結(jié)構(gòu)材料，能滿(mǎn)足幼兒自主游戲的愿望。戶(hù)外活動(dòng)中，當(dāng)孩子們第一次接觸到滾筒時(shí)，他們對(duì)這個(gè)陌生的“大塊頭”感到好奇，有的孩子不停地拍打滾筒，感受滾筒發(fā)出的聲音，有的孩子嘗試爬到滾筒上，有的孩子用力推滾筒，關(guān)于滾筒的游戲就這樣開(kāi)始了……</p> 實(shí)錄一 <p class="ql-block"> 在操場(chǎng)的一角，婷婷、子豪兩個(gè)好朋友一起玩滾筒。他們一會(huì)兒雙手一起向前推，一會(huì)兒兩手交替向前滾，一會(huì)兒又倒過(guò)來(lái)向后滾，口中不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。??????</p> <p class="ql-block">滾筒滾動(dòng)速度越來(lái)越快，子豪一邊追一邊皺起眉頭“啊啊”叫，滾筒很快滾到了一邊，子豪繼續(xù)用力往前推，滾筒很快又跑了，滾筒的速度非常快，這時(shí)候子豪臉上表現(xiàn)出很無(wú)奈的表情??????</p> <p class="ql-block">但子豪沒(méi)有放棄，繼續(xù)嘗試怎樣讓滾筒有節(jié)奏地滾動(dòng)，他嘴里小聲念著“121,121……”，慢慢地，滾筒像“聽(tīng)懂”了子豪的話(huà)，在子豪的控制下有節(jié)奏地滾動(dòng)著，小家伙開(kāi)心極了????????</p> <p class="ql-block">接著，子豪約上小伙伴義達(dá)、軒軒、雨樂(lè)和子健一起玩滾筒，三個(gè)小伙伴鉆進(jìn)滾筒里，其他兩個(gè)人用力推著滾筒往前走，樂(lè)在其中??????</p> 實(shí)錄二 <p class="ql-block">第二天，自主游戲開(kāi)始了，達(dá)達(dá)和子豪約好一起玩滾筒，只見(jiàn)他們倆鉆到滾筒里面，半躺在滾筒上，雙腳靠在滾筒內(nèi)，他們齊齊用雙腳用力往前蹬，哎呀，滾筒怎么不動(dòng)呢？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)順手輕輕推動(dòng)了一下滾筒，滾筒往前滾哇滾哇，兩個(gè)小家伙邊笑邊說(shuō)：“謝謝老師！”??????</p> <p class="ql-block"> 其他小朋友看到了，也紛紛表示：“我也要玩滾筒！”于是，詩(shī)雨、子健、浩浩幾個(gè)小朋友都選擇鉆到滾筒里面，有的“躺”在滾筒內(nèi)，用身子帶動(dòng)滾筒往前滾動(dòng)；有的趴在滾筒內(nèi)，用雙手“撐”著滾筒，滾筒就慢慢地滾動(dòng)起來(lái)；還有的小朋友兩個(gè)人一起合作，一個(gè)在里面，一個(gè)在外面滾動(dòng)滾筒，兩個(gè)同伴交替滾動(dòng)……孩子們玩??不亦樂(lè)乎????????????</p> 實(shí)錄三：滾筒隧道 <p class="ql-block"> 今天，鈺鈺小朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，滾筒只用來(lái)鉆爬，我覺(jué)??不好玩！”</p><p class="ql-block">我笑著問(wèn)她：“那你有什么新的想法呢？”</p><p class="ql-block"> 她大聲地說(shuō)：“我想用滾筒搭隧道！”</p><p class="ql-block"> 說(shuō)完，她叫上幾個(gè)小伙伴，商量了一番，男生呢，負(fù)責(zé)搬滾筒，女生呢，負(fù)責(zé)拿墊子，先放一個(gè)滾筒，放一個(gè)墊子接在滾筒后面，再放一個(gè)滾筒，再接一個(gè)墊子……有序擺放完畢，簡(jiǎn)單的“隧道”搭建好了，大家不約而同地鉆進(jìn)“隧道”里面，可滾筒晃來(lái)晃去，怎么辦呢？慧慧去拿了一些小魯班和積木塊固定在滾筒兩邊，試一試，好像比開(kāi)始穩(wěn)固了些，幾個(gè)小伙伴們開(kāi)始了他們的“隧道之旅”??????</p> 實(shí)錄四 <p class="ql-block"> 寶貝們對(duì)滾筒的探索還在繼續(xù)，你看，子豪小朋友正在努力地嘗試著爬到滾筒上，由于滾筒的外表比較光滑，他左腳剛夠到滾筒的上面，右腳用力地往上蹬，可是沒(méi)一會(huì)兒就滑了下來(lái)。他又試了好幾次，還是沒(méi)有爬到滾筒上。</p> <p class="ql-block"> 看到他滿(mǎn)頭的大汗，還在一旁邊搖頭邊嘆氣，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“子豪，你有沒(méi)有想過(guò)側(cè)著身子先把一只腿跨到滾筒上?！??</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">在我的提示下，他似乎找到了方法，一只腿先搭在滾筒上，另外一只腿稍微用力往前一蹬，一下就爬到了滾筒上，他高興地叫了起來(lái)：“你們看，我可以自己爬上去了！”??????????</p> <p class="ql-block">只見(jiàn)子豪蹲在滾筒上，雙手輕輕地放在兩邊，看來(lái)他已掌握了平衡點(diǎn)??????過(guò)了一會(huì)，他慢慢地站立在滾筒上，雙手張開(kāi)，嘴里開(kāi)心地說(shuō)著：“我還可以站在滾筒上！”??????</p> <p class="ql-block">其他小朋友也躍躍欲試了，“我也想爬滾筒，”“我想試試能不能站到滾筒上”。說(shuō)干就干，小萬(wàn)第一個(gè)嘗試，他學(xué)著子豪，費(fèi)了很大的勁，還是沒(méi)有爬上去，婷婷走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我?guī)湍惴鲎L筒！” 說(shuō)完，婷婷在一旁扶著滾筒，小萬(wàn)很輕松就爬到了滾筒上。??????</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">爬滾筒真不是件容易的活，我爬呀爬，還是爬不上去。????</span></p> <p class="ql-block">沒(méi)關(guān)系，小伙伴們一起合作，我來(lái)扶，你來(lái)爬，爬滾筒就變得容易啦！互助互愛(ài)的寶貝，老師忍不住給你們點(diǎn)贊????????????</p> <p class="ql-block">有小伙伴的幫忙，輕輕松松就能站在滾筒上??????</p> 在滾筒上行走 <p class="ql-block">第四天，子豪把滾筒推到老師跟前說(shuō)：“老師，我想在滾筒上走?！?lt;/p><p class="ql-block">“好呀，你可以試一試！”我鼓勵(lì)他。</p><p class="ql-block">子豪很快爬上滾筒，當(dāng)他站起來(lái)，準(zhǔn)備要在滾筒上面走時(shí)，一下就從滾筒上“摔”下來(lái)，滾筒也往前滾了好遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">子豪趕緊把滾筒推過(guò)來(lái)，他小聲地問(wèn)我：“老師，你能扶我一下嗎？”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)子豪站好在滾筒上，我伸出雙手牽著他的小手，他還是有些緊張，怕摔下來(lái)，我繼續(xù)鼓勵(lì)著他：沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，雙腳順著滾筒往前走，對(duì)，很好，雙腳再試著往后走，嗯，就這樣……… </p><p class="ql-block"> 他一邊用力地拉著我的手，一邊小心翼翼地在滾筒行走著??????</p> <p class="ql-block">在老師的鼓勵(lì)和幫忙下，元鎮(zhèn)也勇敢地邁出了第一步，在滾筒上行走了好幾步??????</p> <p class="ql-block">婷婷和結(jié)浩也在老師的幫助下，在滾筒上時(shí)而向前行走，時(shí)而倒退走。????</p> <p class="ql-block"> 由于滾筒表面比較光滑，容易滾來(lái)滾去。大部分小朋友都不敢爬上站著，只有小部分孩子在老師的“攙扶”下慢慢地在滾筒上走幾步。</p><p class="ql-block"> 結(jié)浩是第一個(gè)自己爬上滾筒在上面行走的小朋友，只見(jiàn)他先用雙手穩(wěn)住滾筒，然后用一只腳跪坐在滾筒上，另外一只腳嘗試著順著滾筒邊沿爬上來(lái)，在嘗試多次后，他順利地爬上了滾筒，跪坐在滾筒上，雙手有力地放在滾筒上，雙腳順著滾筒滾動(dòng)的方向，慢慢地在尋找著平衡點(diǎn)。????????????</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我在一旁緊盯著他，生怕他摔下來(lái)，但出乎我的意料，結(jié)浩順利地把雙腳踩在了滾筒上，身體由下蹲姿勢(shì)慢慢站起來(lái)，最后成功地站在滾筒上，保持平衡后往前走了四五步。??????</p> 行為分析 <p class="ql-block"> 《指南》提出幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和具有一定的“力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。滾筒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較笨重的大型器械，對(duì)力量、平衡、協(xié)調(diào)能力都有一定的要求。經(jīng)過(guò)多次游戲，孩子們能較準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、省力地控制滾筒的速度和方向。對(duì)操控器具的動(dòng)作反應(yīng)速度加快，運(yùn)動(dòng)水平逐漸由操控動(dòng)作不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、操控多有停頓，向逐漸趨向穩(wěn)定、多余動(dòng)作減少發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 游戲中，小朋友之間能夠共同合作、相互配合一起玩滾筒，增強(qiáng)了同伴之間的合作精神。</p> 自主游戲精彩時(shí)刻 <p class="ql-block">“老師，快看！這是我“設(shè)計(jì)”的“火箭一號(hào)”！咻～準(zhǔn)備發(fā)射！”????</p> <p class="ql-block">玩滑滑梯，簡(jiǎn)單又快樂(lè)??????</p> <p class="ql-block">小魯班玩具深受寶貝們的喜愛(ài)，孩子們邊想象邊動(dòng)手，拼插出各種形狀的“大炮”和“車(chē)子”??????</p> <p class="ql-block">“坦克大部隊(duì)”??????</p> <p class="ql-block">“我們一起來(lái)玩過(guò)家家吧！”??????</p> <p class="ql-block">動(dòng)動(dòng)手，拼拼樂(lè)????</p> <p class="ql-block">蹦一蹦，跳一跳，我的小彩圈，我的“甜甜圈??”????</p> <p class="ql-block">記錄你們每一個(gè)快樂(lè)的瞬間??????</p> <p class="ql-block">翻滾吧，小少年??</p><p class="ql-block">加油吧，小少年??</p> <p class="ql-block">我們搭的公路長(zhǎng)不長(zhǎng)？寶貝們說(shuō)“這是通往我們幼兒園的路”????走咯，去上學(xué)咯！??????</p> 動(dòng)手畫(huà)一畫(huà) <p class="ql-block"> 老師：我們幼兒園附近有什么呢？</p><p class="ql-block">小朋友：有馬路，超市，廣場(chǎng)，房子??……</p><p class="ql-block">老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！</p><p class="ql-block">??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧！??????</p> 午餐時(shí)光 小小值日生 <p class="ql-block">我是小小值日生，打掃衛(wèi)生我最棒????</p> 疊衣服，我能行 <p class="ql-block">爸爸媽媽?zhuān)銈兛次爷B的衣服可整齊啦！??????</p> 周末祝福 <p class="ql-block">本次美篇就分享到此啦～～????</p><p class="ql-block">愿小朋友們：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">快快樂(lè)樂(lè)，身體健康????</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天真無(wú)邪，乖巧懂事??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聰明伶俐，學(xué)習(xí)進(jìn)步??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活潑可愛(ài)，誠(chéng)實(shí)善良??</p>