<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步做好、做實(shí)幼小銜接工作，通過同課異構(gòu)后進(jìn)行研討，讓幼兒園、小學(xué)兩個(gè)階段教師熟知同一活動(dòng)內(nèi)容，兩個(gè)階段孩子應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求并科學(xué)做好銜接工作，2022年11月24日，安陽縣崔家橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園與崔家橋鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園特開展本次教研交流研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)吳宏娟老師和實(shí)驗(yàn)幼兒園大班組張利芳老師分別結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)，圍繞相同的目標(biāo)，采取不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)，以不同的形式、不同的教學(xué)風(fēng)格展示數(shù)學(xué)課《正方體》。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們的小朋友正在認(rèn)真的聽講呢！相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的祖國(guó)花朵，別樣的場(chǎng)面，同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，亦是幼小銜接的匠心表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 聽課活動(dòng)結(jié)束后，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李敏和幼兒園園長(zhǎng)盧敏主持下開展了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的同課異構(gòu)教研。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)幼兒園和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師分別對(duì)兩位老師執(zhí)教的《正方體》做了評(píng)價(jià)和分析。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)幫助一年級(jí)、幼兒園教師進(jìn)一步了解到了兩階段教學(xué)活動(dòng)的教法、學(xué)法的異同，也討論出同一節(jié)課應(yīng)銜接的目標(biāo)和上課方式，為幼小更科學(xué)的銜接奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">責(zé)編：蘇秀俊</p><p class="ql-block">審核：李 敏</p><p class="ql-block">攝影：張瑞玲</p>