<p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園小班不需要學(xué)習(xí)知識(shí)道理，只需要把孩子的吃喝拉撒照顧好就行。那今天我們就來(lái)了解了解孩子們?cè)趫@的生活活動(dòng)——盥洗+午睡。</p> 盥洗 <p class="ql-block"> 幼兒園盥洗活動(dòng)是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，主要包括洗手、洗臉、梳頭等。我們通過(guò)學(xué)習(xí)趣味手指游戲，知道了“七步洗手法”的正確洗手步驟，會(huì)在洗手前卷提衣袖，洗過(guò)手后及時(shí)擦干水分。但是老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒(méi)有按照正確的方法洗手，還有部分小朋友在浪費(fèi)水資源。孩子們需知，水資源并非是取之不盡，用之不竭的，要節(jié)約用水，珍惜水資源哦。</p> <p class="ql-block"> 孩子初入園時(shí)有家長(zhǎng)反映寶貝回到家后灰頭土臉的，針對(duì)這種情況，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過(guò)商討，決定在離園環(huán)節(jié)對(duì)全體幼兒的臉部進(jìn)行清洗，盡量讓每個(gè)小朋友都帶著一張白皙干凈的小臉高高興興地回家。</p> <p class="ql-block"> 頭發(fā)是生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)，可以保護(hù)頭部，幫助汗水蒸發(fā)，當(dāng)然還可以修飾臉型，所以怎么能讓亂發(fā)影響了小朋友的可愛(ài)靚麗呢，午睡起床后的“美發(fā)”工作成了我們梳頭的主戰(zhàn)場(chǎng)。瞧，一個(gè)個(gè)整齊精美的扎發(fā)，編發(fā)在蔡老師的手中誕生了。溫馨小貼士，幼兒汗液油脂分泌旺盛，需要多注意孩子的頭部護(hù)理，勤加清洗，避免油頭、汗頭的出現(xiàn)哦。</p> 午睡 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“保證幼兒每天睡11~12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右?！蔽缢瘜?duì)于幼兒園的孩子是尤為重要的。餐后活動(dòng)結(jié)束，盥洗如廁后我們進(jìn)入到了睡眠區(qū)。每位小朋友都能自主脫鞋并將其擺放整齊。大部分幼兒可以自己脫去衣物，并嘗試將衣服翻出還原，隨即鉆進(jìn)被窩，進(jìn)入夢(mèng)香。起床后受到老師的鼓勵(lì)，嘗試自己穿衣服。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然也有不好好睡覺(jué)，蹬被子，吃手，假寐……</p> <p class="ql-block"> 瞧，你們努力認(rèn)真的樣子，縱使鞋子穿反了，衣褲穿錯(cuò)了，但每一件事情成功的背后，何嘗不是一次次失敗經(jīng)驗(yàn)的積累呢，老師為你們感到驕傲。</p> <p class="ql-block"> 在這里尤其要表?yè)P(yáng)的是徐一諾、廖莊寧和周俊毅三位小朋友，原本“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的你們，也愿意試著自己動(dòng)手穿一穿，在自己的努力和老師的輔助下，成功完成穿脫。我認(rèn)為這是一次非常好的開(kāi)始，我們繼續(xù)保持，做最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 最近也有家長(zhǎng)反映孩子衣物穿反，穿戴不整齊。非常抱歉我們沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，后續(xù)在孩子穿戴方面會(huì)加強(qiáng)幫助引導(dǎo)。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，天氣逐漸寒冷，孩子衣物增多，我們時(shí)有人手不足，無(wú)暇顧及的狀況。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)和老師都可以逐步培養(yǎng)孩子們的自理能力，同時(shí)引導(dǎo)孩子遇到困難尋求解決辦法。敢于表達(dá)，尋求幫助，一起努力做好孩子的保教工作。</p> <p class="ql-block"> 著名教育學(xué)家陶行知老先生曾說(shuō)：“生活即教育，教育即生活?！鄙詈徒逃齼烧呤菬o(wú)法割裂，緊密聯(lián)系的。孩子們的“吃、喝、拉、撒”處處是學(xué)問(wèn)，這關(guān)系著他們良好衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。寶貝們?cè)谟變簣@既要吃好喝好，也要玩好學(xué)好。我們兩手都要抓，兩手都要硬。</p> <p class="ql-block"> 最后，獻(xiàn)上《打槍》一曲，寶貝們本周的表現(xiàn)是否擊中了你的心呢？????</p>