教學(xué)能力是教師成長的載體，為了給教師創(chuàng)造一個相互交流探究的平臺，楊官林鎮(zhèn)黃家屯中心小學(xué)以“推薦課”為載體，抱團(tuán)研究，共同探討，凝心聚力，一起成長。 承擔(dān)本次推薦課任務(wù)的是李燕老師，講授的課題為三年級英語Lesson 20 LiMinng's Family. 李燕老師認(rèn)真研讀了課標(biāo)和教材，提前將教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件上傳英語教研群，開展課前研討，針對李老師的設(shè)計，我校英語教師群策群力，共同獻(xiàn)策，從問題的設(shè)置，到練習(xí)的形式，再到教材的整體把控，大家都提出了自己的見解。 針對課前研討中大家提出了思路，李燕老師對設(shè)計做了修改和完善，在授課環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩且高效的英語課，課堂環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生互動積極，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂效果很好。本節(jié)課融入了集體的力量，不僅得益于集體的智慧，同樣也展示李燕老師較高的個人素質(zhì)。 課后全校英語教師再次針對本節(jié)課各方面的達(dá)成度，發(fā)表了自己的看法，一致認(rèn)為，李老師本節(jié)課較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，效果很好，同時大家在課堂上的一些細(xì)節(jié)之處提出了建議：新授單詞的講解，練習(xí)的形式可以多樣化，作業(yè)的布置要有層次性等等，通過大家的反饋，受益的不僅僅是李老師，這對我們其他的英語教師也是有益的提升和幫助。 同時夏校長和中心校朱主任全程參與了本次的課后教研，肯定了李老師本節(jié)課的效果，同時也提出了一些建議和指導(dǎo)：<div>夏校長重點(diǎn)提示：課上要重視學(xué)生的朗讀，而且要注意單詞的發(fā)音；更要關(guān)注學(xué)生的上課聽講狀態(tài)，所以要采取相應(yīng)的授課方式，去更好的關(guān)注到學(xué)生；</div><div>朱主任提示：我們的英語課堂上一定要有聲音，教師們一定要盡可能的去挖掘我們線上教學(xué)軟件的更多功能，讓線上的教學(xué)效果無限的接近線下課堂。</div> 教研結(jié)束后，李燕老師對本節(jié)課做了自我反思，反思了自己優(yōu)勢，也反思了不足之處，在今后的課堂中，充分發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，讓自身得到更高的提升。 通過本次的教研，能夠得到提升的不僅僅只有李燕老師，相信我們參與到本次活動中的每一個人，定都有不同程度的收獲，希望大家能將收獲應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)際中，助力我們的英語教學(xué)。