國培“基地校云端觀摩與研討”

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按照2022年吉林省“國培計(jì)劃”的總體部署，省教育廳委托通化師范學(xué)院舉辦“國培計(jì)劃（2022）—G1222青年骨干教師能力提升培訓(xùn)（初中地理）”，我校受通化師范學(xué)院邀請作為培訓(xùn)基地校參加授課培訓(xùn)活動。 此次培訓(xùn)活動于2022年11月24日下午1:00-4:10進(jìn)行，為保證培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行，通化師范學(xué)院的老師和我校信息處主任王忠輝提前進(jìn)行設(shè)備調(diào)試，提供技術(shù)支持。 首先，由陶國芳副院長主持開場，簡要介紹通化市第二中學(xué)的基本情況，介紹此次我校參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師:校長高淑香、綜合處主任程輝和地理組教研組長王春榮。 然后播放王春榮老師的展示課《多變的天氣》以及程輝老師的展示課《降水的變化與分布》。之后由兩位老師做教學(xué)設(shè)計(jì)的講解，參訓(xùn)教師進(jìn)行研討。 最后高校長介紹我校的教學(xué)理念和思路，做總結(jié)發(fā)言。高校長首先介紹了我校目前使用的雙案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，然后從義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的內(nèi)涵出發(fā)，分享了新課標(biāo)和方案傳遞的關(guān)鍵信號:①保證育人方向，以落實(shí)核心素養(yǎng)為關(guān)鍵抓手；②以學(xué)科實(shí)踐為依托構(gòu)建實(shí)踐型育人方式；③以課程結(jié)構(gòu)化引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐變革；④命題改革的方向:以學(xué)定考，教考一體銜接；⑤核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)改革勢在必行；⑥為“雙減”政策深入實(shí)地提供課程依據(jù)和專業(yè)支撐，為各位參訓(xùn)的青年教師指引了方向。 此次培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行，離不開地理教研組的共同努力，更離不開高校長的悉心指導(dǎo)和大力支持?；顒忧埃乩斫M全體教師多次進(jìn)行集體備課，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在個人備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，最終形成共案。高校長耐心傾聽程輝老師和王春榮老師的教學(xué)設(shè)計(jì)并對此提出建議，幫助二位老師改課、研課、磨課，以呈現(xiàn)更好的教學(xué)效果。 實(shí)施“國培計(jì)劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過該計(jì)劃培訓(xùn)一批“種子”教師，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用；開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法，推動全國大規(guī)模中小學(xué)教師培訓(xùn)的開展。通過此次活動，參與培訓(xùn)的青年老師紛紛表示他們對新課程、新理念有了一個全面全新的認(rèn)識。觀摩教學(xué)、與教師同行切磋，受益匪淺，是他們“充電”的好機(jī)會，激勵著他們轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以更加飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中去。 撰稿:王麗瑩審稿:劉艷萍