蓓蕾幼兒園 “幼兒心理健康知識(shí)” 家長(zhǎng)講堂

開心果

幼兒心理健康知識(shí) 宣傳 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 那么怎樣在幼兒時(shí)期做好心理健康教育呢?小編特為家長(zhǎng)朋友們介紹一些幼兒常見的心理健康小知識(shí)，共同陪伴幼兒快樂(lè)，成長(zhǎng)。 幼兒心理健康教育知識(shí)01不要過(guò)分關(guān)心孩子。過(guò)分關(guān)心孩子，容易使孩子過(guò)度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。02不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。03不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，不強(qiáng)迫他們做力所不及的事。04不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊、離家出走等異常行為。05不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。06不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。家長(zhǎng)對(duì)待孩子時(shí)，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無(wú)常，孩子會(huì)感到無(wú)所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。 　　影響幼兒心理健康主要因素01動(dòng)機(jī)小朋友在活動(dòng)中不斷產(chǎn)生需要和滿足需要，但偶爾也有受挫的時(shí)候。所以，幼兒要有一定的心理承受能力和處理機(jī)動(dòng)沖突的簡(jiǎn)單技巧，以協(xié)調(diào)機(jī)動(dòng)需要與現(xiàn)實(shí)的反差，保持平衡的心態(tài)。02自我意識(shí)小朋友的自我意識(shí)雖不成熟、不穩(wěn)定，但對(duì)其人格發(fā)展和行為適應(yīng)影響很大。幼兒通常是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)和態(tài)度，通過(guò)與同伴的比較，通過(guò)在游戲與交往中的成敗來(lái)認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、調(diào)節(jié)行為與情緒。自我意識(shí)不強(qiáng)的幼兒，對(duì)挫折、沖突缺乏預(yù)測(cè)性和處理技巧、往往造成任性執(zhí)拗、攻擊性行為、退縮行為等情緒和行為障礙。所以，應(yīng)該加強(qiáng)自我意識(shí)的培養(yǎng)，保護(hù)幼兒的心理健康。03情緒焦慮、恐懼的情緒對(duì)小朋友心理健康起消極作用。焦慮使幼兒懷疑自己的能力，夸大自己的失敗，常處于緊張與不安之中。恐懼會(huì)使幼兒產(chǎn)生劇烈的生理和心理變化，過(guò)度的焦慮嚴(yán)重?fù)p害幼兒的心理健康。 幼兒心理健康教育的途徑01日常生活教育幼兒心理健康教育可以在日常生活中對(duì)幼兒的教育和行為指導(dǎo)而實(shí)施，也可以結(jié)合健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等不同方面的教育活動(dòng)影響兒童，還可以通過(guò)家園合作實(shí)施形成心理健康教育。02專門的心理健康教育活動(dòng) 專門的心理健康教育活動(dòng)是指對(duì)幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。03心理咨詢和行為指導(dǎo)心理咨詢師通過(guò)有效的談話方式，提供需要的知識(shí)，增進(jìn)幼兒的自我認(rèn)識(shí)，并充分發(fā)揮其潛能，協(xié)助他們自己去克服困難，追求自我實(shí)現(xiàn)，達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。04家園同步教育家庭是兒童生活初級(jí)社會(huì)化的場(chǎng)所。教育的一致性要求幼兒園教育與家庭教育必須協(xié)調(diào)同步，才能得到預(yù)期的教育效果。家園同步是實(shí)施幼兒心理健康和社會(huì)適應(yīng)教育的重要途徑。