【研發(fā)卓越課程】支架引領(lǐng) 研修點(diǎn)滴·聚焦游戲發(fā)展兒童

曉琳

——基于“幼兒戶外運(yùn)動(dòng)游戲中深度學(xué)習(xí)的支持策略”園本研修 賈汪區(qū)中心幼兒園 　《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》聚焦幼兒園保育教育過(guò)程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。 　　隨著課程游戲化的深入推進(jìn)，第一步支架的六大支架成為教師們實(shí)施課程的有效支點(diǎn)，撬動(dòng)了幼兒園課程實(shí)施面貌的變化，但如何在第二步支架的引導(dǎo)下，改造我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)呢？近期，賈汪區(qū)中心幼兒園利用疫情居家隔離的時(shí)間在線上組織教師進(jìn)行幼兒園課程游戲化專(zhuān)題教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。 理清思路? ? 重溫理念 　　老師們通過(guò)線上學(xué)習(xí)，解讀“課程游戲化六大支架”，對(duì)幼兒園課程游戲化的目標(biāo)是“引領(lǐng)幼兒園樹(shù)立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！?lt;/p> 只有根本轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)以“教師為中心”的慣性思維和注重知識(shí)傳授的傾向，才能從根本上轉(zhuǎn)變理念，從而改變行為，去幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，提升幼兒園的保教質(zhì)量。 因此，在居家隔離的第一次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，為了加快推進(jìn)我園的課程游戲化建設(shè)，提升教師支持幼兒游戲的水平，我們請(qǐng)老師們思考:圍繞本月活動(dòng)主題“我運(yùn)動(dòng) 我健康”，教師如何支持幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)游戲中的深度學(xué)習(xí)？ 圍繞主題? ? 再次研討 　　老師們提前自主學(xué)習(xí)了戶外運(yùn)動(dòng)游戲的教育理念，帶著自己的問(wèn)題和策略，我園又開(kāi)展了以“戶外運(yùn)動(dòng)游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略研究”研討活動(dòng)。 　　《指南》中對(duì)于幼兒園戶外活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施有著明確的時(shí)間要求，即“不少于2小時(shí)”，同時(shí)對(duì)于戶外體育活動(dòng)也有著“不少于1個(gè)小時(shí)”的要求。 老師們通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀，對(duì)戶外游戲活動(dòng)從材料的投放使用、場(chǎng)地的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行分析、視頻分享和交流。她們紛紛羅列出具體的游戲清單，部分老師提出了自己的建議：如材料投放如何更適宜，取放如何更方便，場(chǎng)地安排如何更優(yōu)化等內(nèi)容，這都需要老師根據(jù)幼兒的游戲情況不斷地進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 　　每一次的思想碰撞都會(huì)激起希望的火花，老師的潛能也在一次次的研討中被挖掘，我們的老師真是棒棒的！???? 在實(shí)踐中我們需思考的是:在組織戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)如何更好的踐行課程游戲化精神？ 用虞永平教授的一句話來(lái)解釋“課程游戲化”，就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動(dòng)一些，更有趣一點(diǎn)，活動(dòng)的形式更多樣化一點(diǎn)。 學(xué)習(xí)骨干? ?促進(jìn)成長(zhǎng) 　　這幾天老師們積極參加線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)骨干教師的踐行方法，聽(tīng)取專(zhuān)家老師的獨(dú)到見(jiàn)解。 　“學(xué)無(wú)止境、研無(wú)止境”，活動(dòng)結(jié)束后也希望老師們?cè)賹W(xué)習(xí)、再探究，共同研討兒童游戲材料的更多可能性，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)富有個(gè)性化的、適宜的發(fā)展。我們將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，推動(dòng)樹(shù)立科學(xué)保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。