研讀新課標踐行新理念——逸夫小學“新課標解讀及教材重難點梳理專題培訓”活動紀實

垣曲縣逸夫小學

為貫徹落實省廳關于做好義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建工作，提升我校教師綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，進一步縮小城鄉(xiāng)教師差距，逸夫小學積極響應垣曲縣教育局號召，組織教師們進行了培訓。 按時簽到簽到表 　　各學科教研組長組織本學科教師提前簽到并集體完成培訓學習。 培訓安排 　　11月24日（星期四） 8：30—11：30 語文 14：30—17：30 數(shù)學 11月25日（星期五） 8：30—11：30 英語道德與法治科學 14：30—17：30 體育勞動教育 藝術信息技術 地點：西一樓會議室 學科辦公室 認真學習語文學科 　　2022年11月24日，逸夫小學全體老師認真聆聽了山西省教科院、山西省基礎教育教學研究室崔云宏老師為我們帶來的講座《以核心素養(yǎng)為導向，推進小語課程教學改革》。 崔云宏老師從義務教育的核心素養(yǎng)入手，結合語文教材深入淺出地闡明核心素養(yǎng)即文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。核心素養(yǎng)下的語文學習，要培植學生的文化自信、強化學生的語言運用、發(fā)展學生的思維能力、提升學生的審美品質(zhì)，所以我們?nèi)握n教師要始終堅持“核心素養(yǎng)導向”，使學生通過“在積極的語文實踐活動中積累、建構，并在真實的語言運用情景中表現(xiàn)出來，形成語文核心素養(yǎng)。崔老師重點闡釋了“學習任務群”，體現(xiàn)了學習目標的連續(xù)性和進階性。 崔老師用幽默的語言和生動的案例結合課程標準理論讓在座的每位教師耳目一新，如沐春風。 數(shù)學學科 　　課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教師教學的根本依據(jù)和行動指南。為強化新課程改革理念，貫徹落實新課程要求，切實推進新課程教學改革，提高我校全體數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)，精準把握學科教育特點。 11月24日下午，我校全體數(shù)學教師在會議室共同觀看了由米麗名師對于新課程標準解讀的專題講座——《學課標把握方向，落雙減賦能課堂》。米教授主要從課標前言，課程目標、課程內(nèi)容等方面做了深入剖析。她指出本次課程方案的主要變化有完善了培訓目標、優(yōu)化了課程設置、細化了實施要求。幫助學生學會用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維思考世界，用數(shù)學的語言表達世界，從而促進學生的全面發(fā)展。 英語學科 　　11月25日上午，英語教師們在英語辦公室集中學習了《研讀新課標明確新導向開啟新征程》。明確了新課標的重要性，領悟到英語課程核心素養(yǎng)，要培養(yǎng)學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。順應教育改革發(fā)展潮流，學會客觀理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。以主題為引領選擇和組織課程內(nèi)容，重視語篇教學和單元整體設計，注重“教-學-評”一體化設計，合理使用信息技術教學，開展線上線下融合教學，為學生人性化和終身學習提供支撐，促進義務教育均衡發(fā)展。 科學學科 　　科學老師趙貝，通過參加培訓，深刻認識到孩子們在學習過程中，教下去的是知識，留下來的是素養(yǎng)。素養(yǎng)包括：關鍵能力、必備品格、價價值觀念?；顒邮撬仞B(yǎng)形成的動力和載體，實踐整合、啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗式和項目式的是探究的基本要求。 閆莎莎老師表示在提質(zhì)減負上要面向未來，立足現(xiàn)實，要更好地做到文化傳承；今后在教學中一定要善于思考，利用好奇心，激發(fā)自己內(nèi)在的動力，進一步培養(yǎng)學生的推理論證能力，并建立等級評價，有效地指導學生們活動，圍繞核心素養(yǎng)進行教學，更好地培養(yǎng)學生科學探究的能力，創(chuàng)造的能力，自主學習的能力。 道德與法治學科 　　道德與法治李老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，新教材內(nèi)容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內(nèi)容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。 體育學科 　　2022年11月25日下午，體育老師們進行了培訓。他們收獲很多。他們認為新課標的學習對他們在教學觀念的轉變上有一定影響。樹立“健康第一”的指導思想，這就要求他們在內(nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進學生健康發(fā)展為首要目標。在教學的過程中，改變以往傳統(tǒng)的教學形式，傳統(tǒng)的教學以教師、課堂、教材為重心，學生跟著教師轉。新課標要求以學生為主體教師為主導的教學原則，教師在課堂中起著引導的作用，不再是消極的扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是把課堂還給學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，給與他們自由發(fā)揮、充分展示自己的舞臺。讓學生在樂中學，在學中樂，真正達到身心的全面發(fā)展。吝老師表示在今后的體育課中一定要以鼓勵表揚為主，這不僅僅是對學生技能上的評價，還句括學生的學習態(tài)度、情感意志等方面的評價，樹立平等、和諧的的師生關系，增強教師。 體育老師們一致表示今后的教學中一定要幫助學生樹立終身體育的意識和體育鍛煉的慣。通過他們的教學、他們的引導，讓學生們培養(yǎng)體育鍛煉的好習慣。讓學生受益終身。 藝術學科 　　藝術老師們經(jīng)過《義務教育藝術課程標準(2022年版)》的培訓，進一步明確了藝術教學要以立德樹人為根本任務，以核心素養(yǎng)為導向。教師要深入理解藝術課程的性質(zhì)、理念、目標、內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量，充分考慮學生的身心發(fā)展、個性特點和學習經(jīng)驗，設計并實施教學。教師在設計與實施教學時，需要把握的要點為：“一導向”，以立德樹人為根本任務，以審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解核心素養(yǎng)為導向；“二理解”，理解藝術課程的性質(zhì)、理念、目標、內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量；“三依據(jù)”，依據(jù)學生的身心發(fā)展、個性特點和學習經(jīng)驗。 勞動教育 　　勞動是人類特有的基本社會活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動課的幾位老師了解了義務教育勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。表示在以后的勞動課程上，一定要培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)，讓學生在學習與勞動實踐過程中逐步形成適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需求的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。 收獲滿滿 　　此次小學階段的新課標培訓涵蓋語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、信息技術、體育、音樂、美術、勞動教育等學科，旨在引導教師明確新課標的基本精神、目標定位、修訂重點、實施策略，圍繞核心素養(yǎng)，提升教師教育教學能力，增強實施新課程的自覺性和責任感，使學科教師改進教育方法和教學手段，完善知識結構和教育教學能力，使新課標理念在課堂上落地生根。在為期兩天的學習中，各學科專題講座分別從課標解讀、教學設計、課例展示等方面展開培訓，分享前沿教學理念和教學方法，特別是如何發(fā)展學生各學科核心素養(yǎng)方面，培訓中進行了細致說明。參會教師認真聆聽，專心記錄，用心領悟，學習熱情高漲，對新的課程標準在方向和概念上有了新的認識，為接下來的教學實踐打好了理論基礎。培訓學習結束后，參加培訓的教師也在反思和感悟，紛紛表示，此次新課標培訓可謂是“及時雨”，為今后的教育教學指明了方向。為了將培訓內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，老師們及時將自己的培訓所得付諸筆端。