小小“心靈墻”，傳遞正能量——武川縣第四小學(xué)心理健康課程與班主任日常班級管理相融合篇

武川縣第四小學(xué)

因疫情的影響我們離開了美麗的校園，開始了線上學(xué)習(xí)。居家期間，即將畢業(yè)的六年級學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，個別學(xué)生近期出現(xiàn)心理緊張，無法集中注意力聽課的現(xiàn)象。針對這情況武川縣第四小學(xué)與六年級的班主任及時討論，開展了“小小心靈墻”的心理教育活動，將班主任的日常班級管理與心理健康教育相融合，正確引導(dǎo)同學(xué)們面對自己的內(nèi)心世界，鼓勵同學(xué)們敞開心扉，勇敢面對緊張，焦慮等情緒。 六年級全體班主任老師們正確引導(dǎo)孩子們在“心靈墻”上做記錄，對自己的心理變化進行監(jiān)測，拒絕疫情期間學(xué)習(xí)上的緊張與焦慮，保持積極向上的心態(tài)，做一個勇敢快樂的少先隊員。 　　同學(xué)們在“心靈墻”上表達著自己不同的心理變化，一個個會說話的表情都代表著孩子們的不同的心理變化，班主任老師們結(jié)合“心靈墻”隨時了解孩子們的心理狀態(tài)，及時給予反饋，保證了孩子們身心健康成長。 　　相信疫情很快過去，我們將迎來最美的日出。萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。 圖片來源：六年級全體班主任編輯：韓艷霞審核：張樹林龐娟來源：武川縣第四小學(xué)政教處