<p class="ql-block"> 2022年11月16日，于愛愛名師工作室在張店區(qū)特殊教育中心學校開展了《培智學校義務教育生活適應課程標準》深度解讀活動，本次活動由工作室成員鄭媛媛老師進行課標解讀。</p> <p class="ql-block"> 《培智學校義務教育生活適應課程標準》（以下簡稱《課程標準》）的前言部分首先明確了指導思想與定位，可從以下幾方面理解。</p> <p class="ql-block"> 其一，“生活適應”是培智學校義務教育課程設置中一般性課程之一，《課程標準》的編制全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人的根本要求，有機融入社會主義核心價值觀，促進培智學校學生更好融入社會。
</p><p class="ql-block"> 其二，《課程標準》以教育部2007年頒布的《培智學校義務教育課程設置實驗方案》中“生活適應”課程目標為基礎，與教育部制定的2011年版義務教育《品德與生活課程標準》《品德與社會課程標準》《思想品德課程標準》《歷史與社會課程標準》以及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》對接，同時也借鑒、參考、吸收了國內相關或相近學科的發(fā)展經驗編寫而成。
</p><p class="ql-block"> 其三，生活適應課程旨在培養(yǎng)學生生活自理能力、簡單家務勞動能力、自我保護能力和社會適應能力，幫助學生形成積極向上的情感和態(tài)度，使之成為獨立的社會公民。簡單來說，生活適應課程就是要培養(yǎng)學生能生活、會生活、愛生活且有思想地生活。</p>