<p class="ql-block"> 初心如雪，匠心依舊。為了促進(jìn)全國(guó)北師大版英語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，為廣大教研員和教師不斷深化英語(yǔ)教學(xué)改革的創(chuàng)新性研究和實(shí)踐過(guò)程提供更多的支持與服務(wù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)與交流，北師大出版社聯(lián)合北師大版英語(yǔ)教材編寫(xiě)組于11月25日線(xiàn)上舉辦了“2022年北師大版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)交流研討會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會(huì)內(nèi)容安排扎實(shí)，老師們受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 王薔教授以“基于?觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為題，圍繞英語(yǔ)學(xué)科的?觀念和單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)?了深?淺出的闡述，提出?觀念是能夠?qū)W(xué)?成長(zhǎng)產(chǎn)?長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的核?價(jià)值追求。它將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合起來(lái)，聚焦主題意義，通向核?素養(yǎng)，是連接課程內(nèi)容和英語(yǔ)學(xué)科核?素養(yǎng)的紐帶和橋梁。</p> <p class="ql-block"> 陳則航教授為我們作了《英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理解與實(shí)踐》專(zhuān)題講座。陳教授明確活動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本形式，強(qiáng)調(diào)基于六要素整合的課程內(nèi)容。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有由低到高的層次性，是相對(duì)宏觀的學(xué)習(xí)途徑。陳教授指出在教學(xué)實(shí)踐中探索和提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的應(yīng)用效率，是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小學(xué)英語(yǔ)分會(huì)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 發(fā)展核心素養(yǎng)是義務(wù)教育英語(yǔ)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。本次培訓(xùn)張宏麗老師結(jié)合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞核心素養(yǎng)，分析新課標(biāo)，提出教學(xué)目標(biāo)的改進(jìn)，聚焦學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)教育活動(dòng)能否成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。因此，制定單元目標(biāo)前要圍繞單元主題分析單元內(nèi)容，如單元語(yǔ)篇的組成、學(xué)生在本單元需要學(xué)習(xí)的核心知識(shí)和所需運(yùn)用的技能和策略。其次，在分析單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間以及各語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系，形成包含單元主題意義和單元核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)等在內(nèi)的具有整合性、關(guān)聯(lián)性和發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖。最后，基于育人藍(lán)圖制定單元教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 姚達(dá)文老師從“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材進(jìn)行內(nèi)容重構(gòu)”、“研讀重構(gòu)后的語(yǔ)篇，提煉出單元的大、小觀念”、“設(shè)計(jì)單元語(yǔ)境線(xiàn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)用體驗(yàn)”、“基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，設(shè)計(jì)有梯度的教學(xué)活動(dòng)”和“基于目標(biāo)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化”等方面詳盡地展示了如何基于大觀念設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建構(gòu)對(duì)單元主題的認(rèn)知、發(fā)展能力，最終形成素養(yǎng)。姚老師的講座為全體小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展單元整體教學(xué)提供了有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">精彩課例分享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳青梅老師針對(duì)這一課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，之后作了《基于核心素養(yǎng)的微課資源建設(shè)》專(zhuān)題講座，吳老師從理論實(shí)踐和案例分享給老師介紹了如何進(jìn)行“微課”設(shè)計(jì)的同時(shí)保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。吳老師講授每個(gè)環(huán)節(jié)之后都通過(guò)“啟示”的方式總結(jié)和告知老師們需要注意的地方，在談到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)時(shí)吳老師提到目標(biāo)描述要從學(xué)生的視角，可觀察，可檢測(cè)，每個(gè)目標(biāo)必須有對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，而且設(shè)計(jì)教學(xué)的最佳方法是從所期待的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行逆推；在談到活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)吳老師談到在主題或話(huà)題引領(lǐng)下的活動(dòng)設(shè)計(jì)，要處理好知識(shí)與技能，語(yǔ)言與意義的平衡，用意義和情境銜接語(yǔ)言，而且要充分利用教材提供的素材，把教材上的練習(xí)和圖片情境化?？傊?，小學(xué)英語(yǔ)要聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建智慧型微課堂！</p> <p class="ql-block"> 在關(guān)麗萍老師精心組織下，我市各縣區(qū)教研室扎實(shí)安排，全市教研員及小英教師云端聚集，共同助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 洛龍區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">伊川縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">欒川縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">澗西區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">汝陽(yáng)縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西工區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老城區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">新安縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">瀍河區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">嵩縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孟津區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">洛寧縣小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">偃師區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">伊濱區(qū)小英教師學(xué)習(xí)剪影</p> <p class="ql-block"> 本次研討會(huì)給使每一位認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師明確了方向。正如關(guān)麗萍老師所說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境！每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。我們將以此為契機(jī)，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，帶著更多的思考，再讀課標(biāo)，深研課堂，俯察教法 ，在英語(yǔ)教研，教改，教學(xué)的道路上不斷前行！</p><p class="ql-block"> </p>