<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。沐浴冬日好時光，八湖鎮(zhèn)中心小學三年級語文組的老師們又再一次相約周五，開展了以習作教學為主要探討內容的線上教研活動。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏。本次活動，我們先一起觀看學習了王崧舟和溫儒敏兩位教授關于作文教學的兩節(jié)視頻。王崧舟教授的《作文教學三問》，從寫不出真的是因為孩子們沒有生活嗎？一定要寫有意義的生活嗎？為什么發(fā)現(xiàn)不了有意義的生活呢？三個問題出發(fā)，為我們的習作教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “學習任務群”，面對這個新事物，大多數(shù)老師感到新鮮，溫儒敏教授的《學習任務群與作文教學》的講解，更是讓我們興趣盎然。學習任務群與作文教學相結合，要明確學習任務群的學習方式，注重激發(fā)學生寫作的興趣，寫作要靠學生的積累和感悟，學生的真實情感才會寫出好的文章。</p> <p class="ql-block"> 聆聽完兩位教授精彩的作文教學解讀，王立艷老師又向我們展示了部編三年級語文上冊全冊的作文教學。王老師準備充分，精心挖掘了本冊作文的教學內容并結合語文課程標準，進行了深入淺出的介紹，讓我們對每個單元以及課后小練筆的寫作內容有了深刻的認識。立足于寫作內容，王老師又制定了寫作教學目標以及提出了習作教學時要注意的問題，讓我們對如何開展本冊習作教學又有了更加全面的把握。</p> <p class="ql-block"> 專家引領共研討，思維碰撞明方向。老師們認真聽、認真記，活動最后，大家就本次教研學到的內容以及自己作文教學中的經(jīng)驗、遇到的困惑進行了熱烈的討論，本次教研大家收獲頗多，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學與思并肩，每次教研活動都會給老師們帶來很多的思考。大家聚在一起碰撞思維，同時也不斷反思自己的課堂，是一次寶貴的成長機會，相信八湖小學三年級語文組的老師們也會把教研過程中的精益求精、反復研磨的態(tài)度融入到每一次習作教學中，促使學生的習作能力不斷發(fā)展提升。</p>