<p class="ql-block"> 在電梯中，碰到熟悉的其他部門領(lǐng)導(dǎo)，簡(jiǎn)單的打過招呼后，對(duì)方笑言：最近天寧教育大事喜事不斷，教育真不容易！作為教育人，聞之，既激動(dòng)又溫暖，既豪情又感慨。</p><p class="ql-block"> 我知道，所謂的喜事，是指局前街小學(xué)和解放路小學(xué)相繼舉行了高質(zhì)量辦學(xué)發(fā)展大會(huì)。</p><p class="ql-block"> 我激動(dòng)，是因?yàn)槿朔晗彩拢晃覝嘏?，是因?yàn)榻逃桓叨日J(rèn)可；我豪情，是因?yàn)闉榻逃湴?；我感慨，是因?yàn)橐恢痹谒伎紝W(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 無疑，不管從哪一角度講，局小和解小都是好學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 好學(xué)校是怎樣煉成的？與別人有什么不一樣？</p> <p class="ql-block"> 好學(xué)校一定有與別人不一樣的地方，不一樣在堅(jiān)持與傳承。無論是120年的局小還是110年的解小，從書院走出，到今天的市里出名省里有名的名校，一路秉初心、沿傳承，至今還能從學(xué)校發(fā)展中感受到來自百年前的脈源。堅(jiān)持做正確的事，傳承優(yōu)質(zhì)的基因，需要放遠(yuǎn)視野、摒棄短視，走出狹窄。</p> <p class="ql-block"> 好學(xué)校一定有與別人不一樣的地方，不一樣在永遠(yuǎn)在創(chuàng)造適合時(shí)代的教育。局小，且不說生命關(guān)懷的教育理念，它的每一個(gè)舉措，諸如懲戒權(quán)的自主嘗試，諸如五項(xiàng)管理的率先實(shí)施，無不應(yīng)時(shí)代之需，走教育行政部門要求之先。解小，它的OM，它的“諾貝爾”，同樣也無不緊貼時(shí)代，無不回應(yīng)時(shí)代的呼喚。創(chuàng)造適合時(shí)代的教育，需要把握時(shí)代的脈搏、奮進(jìn)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)、擁有時(shí)代的智慧。</p> <p class="ql-block"> 好學(xué)校一定有與別人不一樣的地方，不一樣在在“變”與“不變”中砥礪前行。如果說“不變”是一種傳承的話，“變”是一種革新。好學(xué)校一定始終走在變革的路上，沒有變革就沒有適合時(shí)代的教育。且不說辦學(xué)理念的深層推進(jìn)，就學(xué)校教育而言，高揚(yáng)素質(zhì)的大旗，這面旗幟是永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在時(shí)代上空的，不同的時(shí)代有不同的行進(jìn)方式，不同的時(shí)代有不同的衡量準(zhǔn)則，無論是局小還是解小，都自覺地實(shí)現(xiàn)著自我變革。發(fā)展永遠(yuǎn)需要在“變”與“不變”中尋找支架，尋求著力。任何的單一的著力，都是對(duì)發(fā)展的“謀殺”。在“變”與“不變”中砥礪前行，需要有戰(zhàn)略的思維、發(fā)展的謀略、前行的膽魄。</p>