<p class="ql-block"> 受我市嚴峻的疫情防控形勢影響，我們又不得不把課堂轉為線上模式。疫情之下，一切都放慢了腳步，唯有學習永遠在路上。停課不停研，在教導處統(tǒng)籌安排下，各教研組活動如期進行，大家同心戮力，一起向前，我們的線上教研也同樣精彩……</p> <p class="ql-block"> 云端課堂，各有千秋。課例是一面鏡子，取人之長，補己之短 。語文課學生充分地預習，推動課堂教學的進展。課中教師采用連麥、公屏等方式與學生互動，增強了課堂的親和力。學生在教師抑揚頓挫的語言引領下，思緒跌宕起伏。教師多元的評價，更是激發(fā)了學生思維的碰撞，使人身臨其境。課后，老師們批閱作業(yè)的身影與月亮為伴。線上教研，各抒己見。每位老師思維的碰撞，擦出無數(shù)火花。家長參與課堂，當堂檢測引入課堂成了大家討論的焦點，老師怎樣邊講邊批注成了討論的話題。教研引領教學，我們做到了。</p> <p class="ql-block"> 聚力善為，研以貫之。數(shù)學組講課教師在新課標理念引領下，為落實好核心素養(yǎng)導向下的教學目標，從大單元結構化教學設計出發(fā)，精心設計教學環(huán)節(jié)，關注教學內容與核心素養(yǎng)的關聯(lián)。課中教師與學生積極互動，用兒童化的語言表揚、鼓勵學生。課后組內教師從教學目標的落實，教學環(huán)節(jié)的設計等亮點及困惑點進行了研討，并交流分享了線上的教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 對接新課標，把握新方向。本周英語組由張敏老師為我們帶來了4AUnit12的一節(jié)課，張老師以問題鏈啟發(fā)學生思考。首先，引導學生感知、理解、運用核心句型How’ s the weather ?以及回答，了解了不同季節(jié)不同天氣的情況。然后，結合不同的人對此提問，Why do they like the weather ?了解了不同的人因為喜好和職業(yè)喜歡不同天氣的原因！緊接著老師們對本節(jié)課進行了議課，老師們從學生活動，思政育人等方面精準分析，思維碰撞，將智慧融于英語課堂，秉持課標新理念，駐足英語新課堂。</p> <p class="ql-block"> 研以致遠，篤行不倦。為了使線上教學順利開展，音樂組教師們立足學科課堂教學，群策群力。厘清工作計劃，明確工作目標，落實工作細節(jié)，引領老師們從學生“可實施、真落實”的角度切入，為了尋求最適合學生的授課方式，老師們就線上教學遇到的問題，深入開展教研，及時調整方案，分享有效的教學方法，以最佳的方式開展教學，提升線上教學質量。</p> <p class="ql-block"> 全民抗疫不放松，強身健體不能少。本周體育組共觀共議郭則宇老師的《各種方式的爬行練習》，課堂各環(huán)節(jié)流暢，教師語言親切，采用多種方法，調動學生積極性，讓學生多參與多練習。在練習中明確練習要點，語言激勵學生發(fā)揚克服困難的品質，持之以恒的意志，讓學生的身心都得到了較好的鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 善于思，敏于行，知行合一，篤行致遠。美術組通過線上教研對近期網(wǎng)課進行反思、總結，并對周錦榮老師四年級《自行車的局部寫生》一課進行觀摩，分析，老師們從本課教學目標，學習方法等方面進行了認真教研，體會到周老師能夠根據(jù)自行車局部的一些細節(jié)來對照美術語言中的“各種線條”進行教學，能讓學生感受到“線”在概括物象的輪廓以及細節(jié)詮釋中的重要性。如能在引導學生觀察的時候，可以有序的從某一小點再細致一些，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)細節(jié)、發(fā)現(xiàn)線條，讓他們真正地領悟“我們每個人都有一雙觀察美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛”就更為成功。</p> <p class="ql-block"> 匯聚群體力量，碰撞集體智慧。綜合組老師們齊聚騰訊會議，就《地球—美麗的家園》這一課展開討論交流。文宋竹老師將本課設計思路、設計理念進行了介紹，老師們提出了寶貴意見，推敲細節(jié)，給予切實指導。勤于思考、勇于實踐、步履堅定，綜合組教師們一起向前！</p> <p class="ql-block"> 實驗探究引深思，科學教研促成長。本周科學組全員進行了線上教研活動：明確了線上實驗要如何開展、討論了線上授課的注意事項、修改完善了《電動機與現(xiàn)代工業(yè)》的教材分析?？傊W(wǎng)絡授課還需要不斷的探索和改進。愿戰(zhàn)疫早日勝利，師生能早日回歸校園!</p> <p class="ql-block"> 沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。線上教學雖是臨時舉措，但只要我們同心同德，線上線下同樣精彩。讓我們一起攜手抗疫，教以共進，研以致遠！</p>