<p class="ql-block"> 為進一步構建素養(yǎng)課堂，積極研究新課程、新教材實施，提升教學實績，東湖高中歷史教研組在學校教科處總部署下于11月24日上午進行了主題為《〈中外歷史綱要〉和〈選擇性必修〉深度融合的教學研究活動，全體歷史教師參會探討研究。</p> <p class="ql-block"> 會議由原宜昌市歷史教研員現(xiàn)深圳科技高中龍崗分校雷勇軍老師作線上報告。雷老師以“雙新”背景下高三歷史一輪復習如何做好“加法”為主題，以“綱要”+“選必”為引，分別從“都重要，誰為主？”“內容多，如何加？”“加不了，怎么辦？”“加好了，如何用？”四個方面層層遞進解讀了綱要與選擇性必修的深度融合路徑。探索出一條從整合課標入手到問題探究到回歸課標的直指高考的高三一輪復習備考思路，即課標整合→時空框架→知識梳理→重要概念→問題思考，具有極強的現(xiàn)實操作和指導意義。同時對比廣東省和湖北省教學與備考的異同，以兩地優(yōu)秀課例講解，透徹分析備考實施路徑，為東湖高中全體歷史教師分享了十足的跨省知識干貨。</p> <p class="ql-block"> 新高考與新教材的全面接軌，對教師的課堂教學、綜合素養(yǎng)、育人能力提出了更高挑戰(zhàn)與要求。雷老師的報告，讓大家深受啟發(fā)，會上紛紛提出了自己在教學中遇到的困惑及如何實操，對“問題導向”“情景教學”“任務驅動”等困惑問題也進行交流互動，全體歷史教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，東湖高中副校長劉昌桂作總結點評，她勉勵東湖高中歷史組所有教師在日后的教學中勤學善思，凝心聚力謀教研，真抓實干鑄精品，戮力同心向未來。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：林海</p><p class="ql-block"> 審核：王春燕 萬博文</p><p class="ql-block"> 二審：李凱</p><p class="ql-block"> 三審：李金柱</p>