與詩同行，夢在遠方——懷化市實驗小學(xué)“推進全民閱讀，共建書香實小”第3期之詩歌篇

石頭寶貝

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。讀一讀經(jīng)典詩歌，凈化下浮躁的心。閱讀不僅是我們生活的點綴，更是快樂的源泉，更多的時候，它像一盞明燈，迷途中為你引航，黑暗中給你方向，你與“它”交流，它也悄無聲息的“書”送力量，讓你眼中有光，心中有夢，前行有路，未來可期?，槵槙?、濃濃墨香，懷化市實驗小學(xué)“推進全民閱讀，共建書香實小”第3期開播啦! 教師分享篇 　　本期教師分享者:彭英呈、石明英、易麗婷、劉雅萍。 　　懷化市實驗小學(xué)工會主席彭英呈為大家推薦的是經(jīng)典讀物——《史記》，里面記載著投江報國的屈原、千古英雄荊軻、史家之絕唱司馬遷......閱讀《史記》，似乎是跟隨一位慈悲長者的指引，推開歷史開在時光深處的一扇窄門，直接用眼睛去見證那些重新上演的舊日場景，然后用同理之心，去對接古今相照的世道人心，與古人同悲歡，和時光共沉浮，在些微蒼涼又不失溫暖的懷舊體驗中獲得現(xiàn)實的精神安頓。 　　石明英老師分享的是詩歌朗誦:《再別康橋》，這首詩表達了詩人徐志摩對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，對康橋的依依不舍和留戀之情。 　　易麗婷老師帶來的朗誦作品是汪國真的《我微笑著走向生活》，微笑是我的態(tài)度，與生活無關(guān)，這是多么灑脫，多么豪爽的宣言，只有真切的熱愛著生活，享受著生活的人，才能發(fā)自內(nèi)心的有這樣的感慨。不會有永久的幸運，也不可能有永遠的苦難，給自己一個堅定的信念，給生活一個微笑吧。 　　劉雅萍老師呼吁大家一起行動起來，每個人都應(yīng)該參與閱讀，把讀書當成一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。她為大家朗誦的是《生不逢時，清高世俗自張羅》，該篇介紹了曲人馬致遠的千秋之志。 夜來西風(fēng)里，九天鵬鶚飛，困煞中原一布衣。悲，故人知未知？登樓意，恨無上天梯。一一馬致遠《金字經(jīng)》 是的，敢于釋放生命的激情，通常都是年少有為者或者是那些初生牛犢，他們有的是時間和激情，大膽的去追求自己的理想。 家長分享篇 　　本期家長分享者:劉芷杏媽媽、申慧爸爸、范蕓菲媽媽。 　　劉芷杏媽媽在分享時說道:讀書可以開闊眼界，增長見識；可以啟迪智慧，觸發(fā)靈感；可以愉悅精神，快樂自己。讀一本好書，可以讓我們遇見更美好的自己。 　　申慧爸爸朗誦的是當代詩人海子的代表作《面朝大海，春暖花開》，海子用他短暫的生命為人們留下了無限的幸福期許，他體會過最深的暗，卻依然給別人以光。面朝大海，如我們心中所向；春暖花開，如我們心中所愿。 　　《心田上的百合花》是臺灣作家林清玄先生的一篇散文，林先生的文字就像靜靜地的生長的大樹，不管是誰走在下面，都能給我們純粹的綠色，都能給我們愜意的安適，讓每一個在紛繁的塵世間游歷的人都能感受到一絲寧靜與安然，也有感動和溫暖。讓我們跟著范蕓菲媽媽的朗誦一起去感受百合花堅持自我、堅定信念和努力生長的過程吧! 學(xué)生分享篇 　　本期學(xué)生分享者:蒲星穎、蔡依岑、劉芷杏、蘭語兮。 　　讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人目光遠大，志存高遠。來自三年級 5 班的蒲星穎也以為：讀書是一種養(yǎng)成；讀書更是一種習(xí)慣。接下來，請大家一起走進她的閱讀美好時刻吧! 　　四年級一班蔡依岑同學(xué)為大家?guī)碓娎收b:《嫁給幸福》，這首詩激勵人上進，鼓勵人有追求，并確立人生目標，為之義無反顧地去拼搏。歲月漫長，人生命中追求的目標有大目標，小目標，總是要一個個地來實現(xiàn)的，即使最終目標一時難以實現(xiàn)，那也可能是因為自己的目標太大，而輸給了追求。即使輸給了追求，追求的人自然有自己的樂趣在里面，有幸福在里面，哪怕是自得其樂呢，也是一種幸福。因此，幸福它始終伴隨在我們的左右。 　　劉芷杏同學(xué)朗誦的是一首致敬衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)的現(xiàn)代詩歌《假如》，這首詩表達了原創(chuàng)作者盧火對戰(zhàn)士們的崇敬，對祖國深沉的愛。通過小讀者聲情并茂地朗誦，我們感受到了一個兒童純真的心靈以及她對祖國媽媽那份真摯樸實的愛。 　　蘭語兮朗誦的是徐志摩的詩歌《我有一個戀愛》，詩人把"天上的明星"作為戀愛對象，在星光中找到了自己的人生追求，造出了一個獨立的純美的藝術(shù)境界與現(xiàn)實人生相抗衡，并以此作為堅定的信仰慰藉與激勵自己人生的追求。 　　“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！弊x書能讓我們遇見有趣的靈魂，探尋更高遠的境界。在詩歌文學(xué)的悲歡離合，體味人生百態(tài)，透過薄薄的紙張，清麗的文字，讓我們思接千載、心通萬里。讀書吧，讓我們共同構(gòu)筑起日漸豐滿的精神世界！