“云”端教學齊奮進，共“課”時艱向未來 ——長郡云龍小五年級居家學習總結

黃曌

目錄??語文組——“語”你共勉??數(shù)學組——非你莫“數(shù)”??英語組——“英”為有你??美術組——“繪”聚力量??音樂組——“樂”在云端??體育組——“足”夠精彩??科學組——妙不“科”言 　　十一月的校園，本應該是秋意盎然、書聲一片。疫情的卷土重來，打斷了學校的正常教學秩序。疫情就是命令，防控就是責任。盡管出門的腳步暫時被擋住了，但學習的腳步永不停歇。我們五年級所有老師展現(xiàn)出了崇高的教育情懷，精湛的專業(yè)能力，和五年級的學生相約在線上共同學習。 “語”你共勉 一、線上研課，集思廣益 為確保疫情期間線上教學質量，提升語文學習活動的豐富性、實效性，五年級語文備課組積極開展教研，以板塊式復習為主線，立足階段測評的反饋確定了以“詞句段運用、基礎字詞、核心重難點”三大板塊的訓練為教學內容，優(yōu)化教學資源，制定了具體的線上教學計劃。（一）答疑內容安排： 素養(yǎng)摸排：李芳 階段測評：周慧雯 基礎字詞：鄧付艷 詞句段運用：趙曉宇、黃紗婷 單元核心訓練：胡佳慧、譚金津、賀敏、粟鑫瑜（二）作業(yè)設計：鄧付艷 ?二、匠心授課，關注互動 每節(jié)語文課之前，老師們都會做好充分的上課準備，提前十分鐘候課，期間清點人數(shù)，提出上課要求，規(guī)范學生上課行為。課中，老師們全情投入，情緒飽滿，親和力強，隨時關注學生的學習狀態(tài)。 老師們在實踐中積極探索企業(yè)微信各項功能，在語文課堂上加強師生間的互動交流，學生通過評論區(qū)留言、語音連麥、視頻展示等形式參與課堂交流，老師及時總結表揚，課堂活躍且高效。 ?三、云端傳遞，及時評價 線上教學，變的是上課方式，不變的是教師的責任心和擔當。老師們詳細批閱每份作業(yè)，附以鼓勵性評語，激發(fā)學生進步的渴望，學生們的學習態(tài)度愈發(fā)端正，學習氛圍越來越自主、濃厚。 非你莫“數(shù)” 一、內容安排 五年級的數(shù)學老師們根據(jù)學生學情展開分析討論，最終確定以夯實第1-4單元的知識點并拓展學生的思維作為這一階段線上教學的中心任務。數(shù)學學習分單元進行，圍繞題型、綜合練習卷、錯題練習等板塊進行講解答疑，助學生查漏補缺，落實基礎。同時為了使得不同層次的孩子都能獲得發(fā)展，老師們鼓勵孩子自主錄制講解視頻，培養(yǎng)他們的數(shù)學語言表達能力，使他們在交流中展現(xiàn)思維過程，不斷提高數(shù)學思維水平，促進全面發(fā)展。 二、備課組亮點 亮點一：組內在線備課研討，分工協(xié)作提效率。 　　亮點二：學生積極參與討論，互動活躍。 　　亮點三：學生自覺性強，主動上交作業(yè)。 　　亮點四：鼓勵學生講題，及時進行點評與班級推送。 “英”為有你 一、精心準備，查缺補漏突破難點。課前我們五年級英語組對于本次直播課的上課內容進行了仔細的商討，認為直播課在不上新課的前提下，我們可以針對本學期的難點進行更加深入的教授，這樣既可以復習鞏固難點知識，又可以拓展和深入地進行學習，兩全其美。因而我們帶著這個思路開始規(guī)劃課程，并確定了以下主題：Unit1-3語音專項突破，Be動詞的使用專項突破，連詞成句專項突破，名詞變復數(shù)專項突破，單項選擇語法專項突破，聽力難點專項突破，以及Unit4字母組合“oo”發(fā)音專項突破等。 ?二、分工明確，眼中有活認真心細，互幫互助。在集體備課階段英語分工明確。周婉老師負責be動詞的使用，聽力難點突破的備課任務；史宇老師負責語音專項復習、單項選擇解題復習備課任務；賀怡寧老師負責名詞變復數(shù)，字母“oo”語音專項突破備課任務。老師們各自認真?zhèn)湔n，然后相互審核，互相幫助，確保我們的課件和作業(yè)設計無錯誤，高質量，高水準。 三、采取一課一練的模式 一課一練及時鞏固課堂所學。英語組根據(jù)每天直播課的內容，制定相應的練習卷，做到一課一練，督促學生課后有針對性地去運用知識，在做題中去鞏固知識。 ?四、線上和線下及時答疑。老師們不僅在線上相機對學生進行答疑，線下對于學生的作業(yè)以及知識點方面存在的問題都及時給予了解答，并根據(jù)學生的問題設計和調整直播課的內容，對提交的作業(yè)及時進行了批改。 “繪”聚力量 ?一、備課更充分 五年級美術組在線上教學的準備中，遵照審美活動的規(guī)律，注重提高學生的審美能力，尤其是在疫情背景下，線上作業(yè)對美術課堂教學發(fā)起了新的挑戰(zhàn)。老師們通過針對性地布置美術任務，引導學生對身邊的事物開展細致觀察，在回憶、想象中提煉創(chuàng)作題材，細致地對書包進行描繪，學生踴躍參與，完成率高。 ?二、優(yōu)秀作品展 “樂”在云端 ?一、活動內容 《同心戰(zhàn)“疫”，起“舞”共振》，長郡云龍實驗學校小學部音樂組居家音樂活動之手勢舞——《一起向未來》。 二、備課與策劃 音樂組在線上備課與活動策劃過程中，為鍛煉學生的節(jié)奏感，提高身體的協(xié)調性，以積極面對疫情，配合戰(zhàn)疫為主旨改編手勢舞《一起向未來》，引導學生從自身出發(fā)，樹立積極生活的心態(tài)，培養(yǎng)孩子們熱愛生活的意識。 ?三、優(yōu)秀作品秀 “足”夠精彩 ?一、線上教學備課 五年級體育組在線上教學的準備中，面對疫情，制作了各類運動練習內容的鍛煉視頻和美篇，向學生進行了各種動作要領的細致講解。老師們將鏈接發(fā)布在班級群內，由學生自主選擇內容來進行鍛煉、打卡，實現(xiàn)“停課不停學，居家也鍛煉”的目的。其次，還以國家體質監(jiān)測內容為主，設計了一系列室內居家運動的練習內容，以親子練習和趣味游戲的形式來增加親子溝通及運動樂趣，通過保持運動鍛煉來提高身體防御力。我們根據(jù)居家的實際情況提出了“靜音”的練習要求，引導學生根據(jù)練習任務選擇合適的內容來完成當天的鍛煉，避免影響樓層鄰居的生活起居。 瞧，老師示范。 “疫”起運動，“健”出精彩 帶著弟弟一起運動。 姐姐妹妹一起動。 妙不“科”言 ?一、實踐內容 科學與生活息息相關，為了引導學生將課堂中學到的科學知識運用到生活中去，我們設計了《沉與浮》的科學實踐活動，讓學生從觀察、動手、探究等多個各方面入手，提升自身的科學素養(yǎng)。 二、活動反饋 學生利用身邊易得的物品，進行了有趣的探究活動。在探究過程中，學生一邊探索一邊發(fā)現(xiàn)，一邊講解一邊總結，樂在其中。 　　春山可望，期之不遠，疫情總有退去的一天。五年級的每一位老師，必定牢記教育初心，堅守教育“云戰(zhàn)場”，護航防疫新課堂，與郡園學子們心靈與共，共克時艱！ 文字：譚金津、夏冰瑩、周婉、趙巧、袁丹、羅妍嬋、張杰圖片：五年級教師編輯：黃曌、譚金津初審：李芳編審：何杰終審：蘇麗