<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮龍海區(qū)中小學名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，打造名師品牌，全面提升龍海區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，推進校本研修活動的成果，龍海區(qū)教育局新學期啟動了名師工作室送教送培活動。</p> <p class="ql-block"> 11月24日龍海區(qū)中小學美術(shù)學科柯秋珍名師工作室送教送培活動走進白水中心小學，本次活動由白水中心小學少先隊輔導員蘇秋燕老師主持，參與本次活動的有工作室的成員和學員，以及部分白水中心小學的老師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動首先為大家?guī)淼氖顷惽烧淅蠋煹摹栋僮儓F花》，陳老師從團花在生活中的運用入手，利用多媒體課件展示漂亮的團花圖片，一下子吸引了學生的注意力，使學生很快進入學習的角色。</p> <p class="ql-block"> 陳老師通過介紹團花相關(guān)知識，激發(fā)學生的求知欲，教師再結(jié)合課件中的制作步驟從怎樣折、怎樣剪，折的次數(shù)、方向、中心點等結(jié)合教師局部示范一一講來，找出誤區(qū)，明確方法。</p> <p class="ql-block"> 教學過程環(huán)環(huán)緊扣，師生互動積極，把窗花的折、畫、剪、貼步驟生動直觀地表現(xiàn)出來，易于學生掌握。</p> <p class="ql-block"> 同學們?nèi)褙炞?，一張簡單的紙張?jīng)過小手折、畫、剪、貼，一幅幅的精美團花就完成啦！</p> <p class="ql-block"> 本次活動的第二個環(huán)節(jié)是由方月美老師為大家?guī)淼闹v座《“雙減”背景下，美術(shù)作業(yè)設(shè)計的實踐與研究》，方老師指出美術(shù)作業(yè)設(shè)計應該與時俱進，以新的思維進行合理的探索，美術(shù)作業(yè)設(shè)計應根植于生活，是對生活的再現(xiàn)和濃縮，是從活生活中來，又運用到生活中去，在“雙減”背景下教師更應分層導學，根據(jù)學生個體差異，通過設(shè)計彈性分層次的作業(yè)結(jié)構(gòu)增強美術(shù)教學的實效性，讓不同層次的學生在完成作業(yè)的過程中得到發(fā)展和提升。</p> <p class="ql-block"> 第三個環(huán)節(jié)是由林謙能老師為大家?guī)淼闹v座《民間剪紙教學研究》，林老師以白水剪紙為例，從剪紙創(chuàng)作背景、實施過程、取得的成效及教學的探究，對在農(nóng)村小學實施民間剪紙教學的可操作性進行了闡述，并從白水剪紙近期參加的兩個大型活動，充分肯定了白水剪紙團隊不簡單，領(lǐng)導不簡單，成果不簡單……</p> <p class="ql-block"> 最后柯秋珍老師對本次活動做出點評與總結(jié)，并指出以美育人不是一朝一夕即可完成，也不是單槍匹馬、自己埋頭教就能實現(xiàn)，需要我們?nèi)翰呷毫Γ谧晕页酝感抡n標的基礎(chǔ)上，秉承課標理念，與自己的教研團隊、與自己的工作室成員、與區(qū)域間的美術(shù)教師共同探討協(xié)同作戰(zhàn)、取長補短共研究美育，共塑學生們的素養(yǎng)，才能加快美育的步伐穩(wěn)步前行！</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，我們將繼續(xù)根據(jù)名師工作室職責和要求，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和引領(lǐng)作用，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧、科學的教學方法，輻射到更多需要幫助的教師的教學中，促進教師專業(yè)化發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 工作室今日的拋磚引玉，勢必為我們成員激蕩起課堂育人的千層浪花，讓我們攜手共進“畫”美育。</p> <p class="ql-block">撰稿、配圖：王淑汝</p><p class="ql-block">審稿：柯秋珍</p>