<p class="ql-block">每一次遇見(jiàn)，都是美好的開(kāi)始； </p><p class="ql-block">每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)日趨精進(jìn)的提升； </p><p class="ql-block">每一次奔跑，都只為凝聚更好的教育力量。</p><p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。疫情當(dāng)前，改變的是教育形式，不變的是教育人只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。高山流水遇知音，美妙樂(lè)章正當(dāng)時(shí)；2022年11月25日20：30分包家店鎮(zhèn)學(xué)校全體教師與147團(tuán)中學(xué)老師們共同開(kāi)展了“ 兵地融合促教育 交流交融共進(jìn)步”手拉手教研活動(dòng)，此次活動(dòng)搭建了相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，老師們線上聚“慧”，“云端”精研，聚力前行。</p> <p class="ql-block"> 在這次活動(dòng)的開(kāi)始，首先由147團(tuán)理化生組的張菀玉老師給我們進(jìn)行了“跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)”分享交流。張老師從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容介紹了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教育理念，旨在明確怎樣才能做好項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。從張老師簡(jiǎn)明扼要的講解中，我們明白跨學(xué)科實(shí)踐的意義所在。這是對(duì)學(xué)科知識(shí)的一種延伸，是讓學(xué)生從本學(xué)科跨出去，在真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，用本學(xué)科的知識(shí)技能去解決其他學(xué)科及生活中的問(wèn)題。同時(shí)也要讓學(xué)生明白最終的學(xué)習(xí)還是要以本學(xué)科為主，用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)技能來(lái)促進(jìn)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)科融合的全新教育模式。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科融合是一種全新的教育模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的思維、廣闊的視野，使之在學(xué)習(xí)特定學(xué)科的過(guò)程中積累更加豐富的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能夠綜合利用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題，不斷降低其學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)針對(duì)性提升其學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 在新課改背景下推行學(xué)科融合理念是一種必然的趨勢(shì)，能夠?yàn)楦鲗W(xué)科教師打開(kāi)全新的育人格局，強(qiáng)化其整體意識(shí)、融合意識(shí)，推動(dòng)教師教學(xué)水平的不斷提升。而在此背景下，學(xué)生也可以由學(xué)習(xí)一門課程的知識(shí)變?yōu)橥綄W(xué)習(xí)多學(xué)科知識(shí)，且可以在轉(zhuǎn)化、分析的過(guò)程中儲(chǔ)備豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握更多解決問(wèn)題的方法，從而不斷強(qiáng)化他們的邏輯思維能力、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，輔助推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次的教研活動(dòng)，我們明白了在學(xué)科融合的過(guò)程中，要打破學(xué)科界限，抓住學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，提出核心問(wèn)題，并在學(xué)生合作的過(guò)程中細(xì)化明確規(guī)則，為學(xué)生搭建思維跑道。作為教師，要關(guān)注評(píng)價(jià)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要目標(biāo)更精準(zhǔn)，學(xué)生的收獲就會(huì)越多。</p><p class="ql-block"> “乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也?！北敬伪厝诤辖萄谢顒?dòng)，為兵地教師搭建起互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)提升教師的教學(xué)、教研能力起到了很好地推動(dòng)作用。</p><p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們的思考仍在繼續(xù)，老師們也必將帶著自信，帶著責(zé)任，攜手繼續(xù)走在教學(xué)研討的道路上，一路探索，一路花開(kāi)。</p> <p class="ql-block">編輯：瑪納斯縣包家店鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文教研組</p><p class="ql-block">審核：瑪納斯縣包家店鎮(zhèn)學(xué)校</p>