凝心聚力抗疫情線上教研共成長(zhǎng)

丁曉峰

守教育初心，擔(dān)育人使命。11月24日，第六小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師再次相聚云端開(kāi)展了一次線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容：1.三年級(jí)組進(jìn)行《四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)展示及《長(zhǎng)方形和正方形》單元教材整體解析；2.共同研討線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接。 　　首先，秦霞老師進(jìn)行了《四邊形的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)展示。秦老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分一分，比一比，辨一辯，畫一畫，剪一剪，找一找的探究活動(dòng)，歸納了四邊形的特征。這樣的安排符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，感知四邊形的特征。 其次劉田老師以《長(zhǎng)方形和正方形》單元教材分析為例，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了解讀，使老師們對(duì)于新課標(biāo)的“新”也有了更深入的理解。 　　然后，各組教師就線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接進(jìn)行了研討，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，最終群策群力，形成共識(shí)。1.第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上教學(xué)期間每節(jié)課的教案，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握。再者，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。2.第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。3.第三步：查缺補(bǔ)漏。不主張復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講，以單元思維導(dǎo)圖或歸類復(fù)習(xí)為主，一本學(xué)期時(shí)間不充許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。 　　莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。突如其來(lái)的疫情阻擋不了老師們奮勇前進(jìn)的腳步，在這特殊時(shí)期，老師們心手相連，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，用特珠旳方式，共同打造一種別樣的、有溫度的教研活動(dòng)。通過(guò)本次教研活動(dòng)，大家?guī)е鴿M滿的收獲再到自己的課堂進(jìn)加工，使我們的教學(xué)真正做到“停課不停學(xué)”。