<p class="ql-block"> 為了有效落實(shí)和推進(jìn)教育部“雙減”政策，深化作業(yè)管理改革、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，天津蘆臺(tái)學(xué)區(qū)于2022年11月25日下午通過(guò)線上召開“創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 賦能學(xué)生成長(zhǎng)——蘆臺(tái)學(xué)區(qū)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)案例交流分享會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行案例分享的11位教師涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)以及勞動(dòng)四個(gè)學(xué)科，分別從提取單元概念，了解單元框架，熟悉教學(xué)流程，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)實(shí)施情況及效果反思，作業(yè)特色說(shuō)明這幾個(gè)方面分享雙減政策下的作業(yè)建設(shè)的新方向，為老師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面提供了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 雖然和網(wǎng)課時(shí)間沖突，但是我校高度注視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排了多名各學(xué)科骨干教師參加了本次活動(dòng)！</p> <p class="ql-block">大家認(rèn)真傾聽講課教師的作業(yè)案例分享，并做好學(xué)習(xí)筆記！</p> <p class="ql-block"> 老師們對(duì)講座領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的觀點(diǎn)，對(duì)比自己教學(xué)中遇到的實(shí)際情況，做出來(lái)深刻的思考，真正讓這次培訓(xùn)活動(dòng)入腦入心入行！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)案例分享的學(xué)習(xí)，我們深刻的體會(huì)到：對(duì)待學(xué)生，更注重的是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從注重學(xué)科邏輯到關(guān)注全方位的生活；從學(xué)生成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)生活的需求重組知識(shí)，使知識(shí)不是死的，而是能靈活運(yùn)用的。教師應(yīng)當(dāng)使每個(gè)孩子都能找到獨(dú)特的，最適合自己的發(fā)展道路。而作為教師，也應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生成長(zhǎng)這一主線，而不是基于學(xué)科本身的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)課程，處理好理論和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問(wèn)題。一方面要教給學(xué)生更多的間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)概念，另一方面也要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，做到有所兼顧。</p> <p class="ql-block">同時(shí)如何在學(xué)科大單元任務(wù)群中設(shè)計(jì)作業(yè)？農(nóng)村學(xué)校如何在雙減政策下，應(yīng)對(duì)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量下滑的問(wèn)題？……這些困惑也在這次活動(dòng)中得到了一些答案。</p> <p class="ql-block"> 新版義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)提煉了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，這六個(gè)任務(wù)群分三個(gè)層面：第一層設(shè)“語(yǔ)言文字積累與梳理”，為基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群；第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)新表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”，為發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群；</p><p class="ql-block">第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，為拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。這三層六個(gè)任務(wù)群搭建起語(yǔ)文課程內(nèi)容的“建筑”。任務(wù)群具有情境化、實(shí)踐性、實(shí)用性、綜合性等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)某個(gè)語(yǔ)文要素的多層次訓(xùn)練，由淺入深，使學(xué)生形成帶得走的能力。</p> <p class="ql-block"> 一篇篇作業(yè)設(shè)計(jì)案例，各具千秋，篇篇精彩。前置性作業(yè)、分層性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)、綜合性作業(yè)等等，作業(yè)類型不同，作業(yè)內(nèi)容不同，作業(yè)形式不同，但卻都凝結(jié)著教師們作業(yè)設(shè)計(jì)的深入思考，彰顯著孩子們解決問(wèn)題的思維軌跡。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)設(shè)計(jì)分享活動(dòng)為我校的作業(yè)改革創(chuàng)新供了一個(gè)新的方向。接下來(lái)的工作中，我校將繼續(xù)以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，依據(jù)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和作業(yè)實(shí)施能力，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量!</p>