<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》，全面助力科學幼小銜接，作為洛龍區(qū)幼小銜接試點園的第六實驗幼兒園和洛龍區(qū)一實小四個校區(qū)及聯(lián)盟校再次牽手，開展了“雙向奔赴 科學銜接”為主題的聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block">虞永平教授曾說過：</p><p class="ql-block">“從幼兒園到小學，</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block">也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block">而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 其實，幼小銜接從孩子三歲入園就已經(jīng)開始了。幼兒園是為孩子下一段學習做準備的過程。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學與思并肩。幼兒園大班老師針對幼兒傾聽能力、專注能力、良好習慣的培養(yǎng)，以及小學與幼兒園教學中的差異等問題進行了深入研討交流。小學老師就一年級新生入學適應情況、遇到的問題和困惑、以及需要幼兒園配合開展的工作與幼兒園老師進行交流。</p> <p class="ql-block"> 活動最后幼教中心的葛老師對本次活動做了總結(jié)。她首先對六實驗本次活動的成功舉辦表示誠摯的祝賀！對第六實驗幼兒園的秦園長、姜園長以及所有老師們的付出，進行了肯定。</p><p class="ql-block"> 她說：六實驗幼兒園幼小銜接不僅有理念的銜接還有行動上的銜接。通過和小學一起開展各種活動，讓大家看到了幼“校”銜接的重要性，充分體現(xiàn)了雙向奔赴。科學幼小銜接的開展是為了孩子的整個人生、孩子背后的家庭以及整個社會的未來。</p><p class="ql-block"> 葛老師還勉勵大家：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海！做好科學幼小銜接艱難不易，但是大家要有信心克服重重困難，從理念、從管理、從方法、從內(nèi)容、從細節(jié)多方面入手，讓科學的幼小銜接真正深入到教師和家長心中！</p>