環(huán)滘小學(xué)線上教學(xué)期間心理健康工作總結(jié)

環(huán)滘小學(xué)

疫情反撲，來(lái)勢(shì)洶洶，讓已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，減緩疫情防控對(duì)學(xué)生的心理影響，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門有關(guān)疫情防控精神和要求，積極開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 一、制定方案，找準(zhǔn)方向 停課伊始，我校根據(jù)廣州市及白云區(qū)心理健康文件指引，因地制宜，結(jié)合實(shí)際，特制定了《環(huán)滘小學(xué)疫情防控期間心理健康工作指引》、《環(huán)滘小學(xué)疫情環(huán)境下學(xué)生心理健康防護(hù)指南》、《環(huán)滘小學(xué)心理危機(jī)篩查工作指引》三個(gè)工作方案，為學(xué)校線上教學(xué)心理健康教育工作奠定了方向。 　　二、推文視頻助力，普及知識(shí) 1、學(xué)校積極轉(zhuǎn)發(fā)官方權(quán)威公眾號(hào)的心理健康相關(guān)推文，做到每周一推文，普及心理健康教育以及居家安全教育相關(guān)知識(shí)，積極引導(dǎo)全體師生和家長(zhǎng)以良好積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。 　　2、學(xué)校美篇也積極宣傳心理健康知識(shí)。 　　3、引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)及孩子共同觀看由廣州市衛(wèi)生促進(jìn)中心制作的《疫情之下，如何維護(hù)師生心理健康》視頻。 　　三、云端課堂，傳遞能量 為了提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，學(xué)校每周安排一節(jié)心理健康班隊(duì)課，借助廣州共享課堂、穗心公眾號(hào)等官方教學(xué)資源，推送課程，開(kāi)展心理健康線上課堂，組織家長(zhǎng)學(xué)生觀看。不僅為環(huán)小學(xué)子防疫期間的學(xué)習(xí)生活提供了進(jìn)一步的指導(dǎo)，還有效地緩解了學(xué)生的焦慮情緒，多角度地給孩子們的心理健康提供保障。 　　四、家校共聚，家長(zhǎng)會(huì)助力 為加強(qiáng)家校溝通，共同為祖國(guó)花朵保駕護(hù)航，環(huán)滘小學(xué)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。11月19日下午，學(xué)校對(duì)如何保證居家心理健康、網(wǎng)課效果等同家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 　　五、線上家訪、情系學(xué)生 為了促進(jìn)家校溝通，我校開(kāi)展了線上家訪。各班主任和科任老師相互配合，通過(guò)電話、微信視頻等多種形式與學(xué)生和家長(zhǎng)云訪談，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和心理健康狀態(tài)；指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行親子溝通，引導(dǎo)孩子在居家期間科學(xué)調(diào)適心理，正確對(duì)待疫情，保持心理健康。 　　六、教研助力、滋養(yǎng)生命 教師在育人前得先自育，因此，我校積極組織教師參加心理健康教研活動(dòng)，在活動(dòng)獲取教育營(yíng)養(yǎng)。2022年11月25日下午，我校組織班主任參加廣州市心理健康教研活動(dòng)。這次活動(dòng)幫助老師們理清了心理健康課的上課思路，以及用多種方式，如繪本閱讀、心理情景劇、書(shū)簽制作、故事集等去感悟和記錄幸福，真正做到“知行合一”！在這樣一種幸福文化的浸潤(rùn)下的孩子是陽(yáng)光、快樂(lè)，百花齊放的。推己及人，我們要帶給我們的孩子們什么呢？我們能為孩子做些什么呢？今天這場(chǎng)心理教研活動(dòng)是一束光，吾等將上下而求索！ 　　非常時(shí)期，改變的是模式，不變的是教育。我們環(huán)小將積極地持續(xù)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心，筑牢“心防線”，守護(hù)“心綠碼”。 來(lái)源參考:六洲口小學(xué)編輯:古小月