<p class="ql-block ql-indent-1">一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">11月21日—11月25日，有幸作為鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)和米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)師徒結(jié)對(duì)“手牽手”跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二批學(xué)員，在白校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下如約到達(dá)城關(guān)小學(xué)開展為期一周的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">到校后城小的領(lǐng)導(dǎo)安排了我們和指導(dǎo)老師的見面并對(duì)本周的日程做了詳細(xì)安排，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)白校長(zhǎng)對(duì)我們這一周的跟崗學(xué)習(xí)提出了殷切的期望，我們根據(jù)安排制定了個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。</p> 聽課篇 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)后，我便開始了這一周緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)生活。課堂是一線教師的主陣地，城小名師云集，她們的課堂總能帶給我不一樣的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李風(fēng)琴老師原創(chuàng)課堂“用數(shù)學(xué)之眼看地球”從學(xué)生的科學(xué)課堂出發(fā)，從數(shù)學(xué)角度通過地球表面積、海洋面積、陸地面積之間的數(shù)量關(guān)系將六年級(jí)第四單元的比、分率、倍數(shù)關(guān)系、百分?jǐn)?shù)融匯貫通，幫助學(xué)生構(gòu)建螺旋上升的知識(shí)框架，整堂課緊湊而充實(shí)，將新課標(biāo)提出的一致性、不同學(xué)科的融合體現(xiàn)到極致，帶給我非常大的震撼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張婧老師教學(xué)《7的乘法口訣》，用孫悟空“七七四十九天煉成火眼金睛”和“不管三七二十一收服妖怪”兩個(gè)小故事導(dǎo)入課題，設(shè)置了白雪公主和七個(gè)小矮人的故事貫穿新課教學(xué)和課堂練習(xí)，貼合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，整節(jié)課學(xué)生積極性極高;從乘法口訣的分與合入手也為三年級(jí)倍數(shù)的認(rèn)識(shí)做好鋪墊，教材挖掘深、透，令人佩服。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張春紅老師執(zhí)教一年級(jí)《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，她語言精煉，充滿親和力，用古人計(jì)數(shù)的小視頻滲透了以一當(dāng)十的由來，通過學(xué)生用小木棒拼一拼、擺一擺、說一說等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)以一當(dāng)十的必要性，用“找朋友”的課堂游戲練習(xí)了11－20各數(shù)之間的關(guān)系，與此同時(shí)教育一年級(jí)小同學(xué)養(yǎng)成整理學(xué)具的好習(xí)慣，面面俱到一氣呵成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王蓓老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究《圓周長(zhǎng)和面積的一般性計(jì)算》，以華羅庚名言“數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休”開始，以“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微”結(jié)束，前后照應(yīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生明白數(shù)形結(jié)合的重要性。由淺入深的探究了不規(guī)則圓形、扇環(huán)、陰影部分的面積和周長(zhǎng)的一般算法，從一般到特殊形成規(guī)律，為學(xué)生和聽課老師都帶來巨大收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了幾位老師的示范課之外，還聽了很多老師的常態(tài)課，她們的課堂不論是知識(shí)銜接、語言過渡還是板書設(shè)計(jì)、教態(tài)、學(xué)生評(píng)價(jià)都駕輕就熟，扎實(shí)有效。聽課的同時(shí)促使我不斷反思自己的日常教學(xué)，如何化繁為簡(jiǎn)，設(shè)置課堂大活動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書到用時(shí)方恨少，聽課的時(shí)候覺得當(dāng)學(xué)生的感覺真是好，每節(jié)課都有所獲、有所感、有所悟，真想舉手??回答問題呀，學(xué)習(xí)真是一件幸福的事情。</p> 教研篇 <p class="ql-block ql-indent-1">本周參加了城小兩次數(shù)學(xué)組大教研和兩次六年級(jí)數(shù)學(xué)組教研。從她們?cè)u(píng)課中可以看出每一個(gè)老師對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)的深度和廣度，聽課時(shí)關(guān)注的廣泛度，主評(píng)課的老師對(duì)標(biāo)評(píng)課，面面俱到，字字句句透露著其嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的指導(dǎo)老師李風(fēng)琴老師告訴我評(píng)課也是教師的基本功，我深知唯有努力學(xué)習(xí)提高自己知識(shí)面的廣度才能練好這項(xiàng)基本功，需要鉆研的學(xué)問太多。</p> 展示篇 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合自己的帶課年級(jí)和城關(guān)小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，在李風(fēng)琴老師的指導(dǎo)下我認(rèn)真?zhèn)湔n，在六(4)班教學(xué)了《扇形的認(rèn)識(shí)》，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師參與聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">城小的學(xué)生思維活躍，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)就通，我們配合的很愉快，是一次難忘的回憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思型說課，本堂課因?yàn)閮?nèi)容細(xì)碎為了節(jié)約時(shí)間，我板書的不夠充分，課前沒有充分做到備學(xué)生，設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)對(duì)于城小學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力來說顯得太過基礎(chǔ)，沒有達(dá)到很強(qiáng)的鞏固拓展作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李風(fēng)琴老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了主評(píng)，肯定了三大亮點(diǎn)也提出了使課堂更完美的細(xì)節(jié)建議，王蓓老師和袁秀麗老師進(jìn)行了補(bǔ)充評(píng)課。</p> 收獲篇 <p class="ql-block ql-indent-1">每天的所見所聞所感所思及時(shí)記錄，教師的成長(zhǎng)是學(xué)生的幸福，為了我的學(xué)生，為了自己的成長(zhǎng)，我愿慢慢沉淀，將學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化于心指導(dǎo)教育教學(xué)，相信這段經(jīng)歷會(huì)成為寶貴的財(cái)富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路雖遠(yuǎn)，行則至;事雖難，做則成。學(xué)習(xí)之旅短暫卻難忘，收獲無限，將帶著滿滿的收獲在今后的工作中不斷改良本體，迎接更多的挑戰(zhàn)，愿我們?cè)诮逃飞弦宦废蜿枺?lt;/p>