<p class="ql-block"> 當(dāng)前我縣疫情形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，教學(xué)由線下再次轉(zhuǎn)為線上，為確保不因疫情停教停學(xué)，使線上與線下教學(xué)無縫銜接，渭南市“姚雅玲學(xué)帶+”研修共同體、大荔縣“胡婉會名師+”研修共同體、“馬淑倩學(xué)帶+”研修共同體、“張莉?qū)W帶+”研修共同體發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)馮翊初中九年級教師開展線上教研教改研修工作，推動線上教學(xué)的有序開展和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 從接到上級通知線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)那一刻起，“一室三坊”研修共同體坊主先后組織召開了備課組長會和備課組會，先后學(xué)習(xí)了“大荔縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)服務(wù)保障工作的通知”及“關(guān)于進(jìn)一步做好近期教育系統(tǒng)疫情防控工作的通知”，并針對如何做好線上教學(xué)準(zhǔn)備、確定本周線上教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容有效且雙減等進(jìn)行了研討和確定，為線上教學(xué)有序開展奠定了基礎(chǔ)。</p> 了解政策? 心中有數(shù) 課表安排? 合理有效 組長研討? ?落實(shí)雙減 分組研討 扎實(shí)有效 精彩瞬間? 展示功底 作業(yè)展示? 落實(shí)素養(yǎng) 家庭實(shí)踐? ? 激發(fā)興趣 歸納小結(jié)? 反思提升 <p class="ql-block"> 停課是對生命的保護(hù)，不停學(xué)是對夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。研修路上，我們從末停止，特殊的日子里，發(fā)揮“名師、學(xué)帶+”示范引領(lǐng)作用，推動線上教學(xué)有序開展是我們義不容辭的責(zé)任，雖擁有不一樣的課堂，卻采擷別樣的收獲。</p>