<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “百年大計，教育為本”。</span></p><p class="ql-block"> 不得不承認(rèn)疫情的爆發(fā)，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了重重的阻礙。</p><p class="ql-block"> 然而，中華民族血脈里流淌的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)在教師群體的身上，是總能以“春風(fēng)化雨”的姿態(tài)，將苦難化解。</p> <p class="ql-block"> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特殊時期下，這贊頌的詩句，也有了新的解讀：教師們投身于抗疫一線的同時，同樣踐行新時代對教育的要求、對教師群體的期盼。</p> <p class="ql-block"> “仁而愛人”的教育事業(yè)，不僅需要教師涵養(yǎng)德行，更要做到精通專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。</p> <h3> 在這樣的背景下，平沙培英學(xué)校小學(xué)部語數(shù)英音體五個科組，利用數(shù)字化教育，落實繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，以模范行為帶學(xué)生，在本周開展了線上教研系列活動。</h3> <p class="ql-block"> 教研活動以<span style="color:rgb(237, 35, 8);">師徒匯報課</span>及<span style="color:rgb(237, 35, 8);">推門公開課</span>兩種方式展示。</p> <h3>以下為語文科組的匯報：</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">青藍(lán)相接，共潤杏壇</b></p> <p class="ql-block"> 2022年10月，廣州市在疫情防控卷土而來時，大家團(tuán)結(jié)一心，開展了線上教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">不抱昨日之憂，不期明日之郁。</span></p><p class="ql-block"> 平沙培英學(xué)校小學(xué)語文科組沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，于11月開展了師徒結(jié)對線上匯報活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、師徒結(jié)伴進(jìn)步，課程展示優(yōu)秀</b></p> <h3>（課程安排合理緊湊）</h3> <h3> 青年教師們認(rèn)真研讀新課標(biāo)要求，分析教材和學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，師傅們不遺余力指導(dǎo)他們巧妙突破教學(xué)重難點。<br> 同年級備課組群策群力，攜手共助反復(fù)打磨教學(xué)細(xì)節(jié)。<br> 最終，七位語文老師在師傅以及同年級備課組老師的幫助下，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課例。</h3> <h3>（師傅：陽婕 徒弟：羅玲玲）</h3> <h3>（師傅：梁珊珊 徒弟：辛宜庭）</h3> <h3>（師傅：張珊 徒弟：黃惠思）</h3> <h3>（師傅：黎穎瑤 徒弟：林帆）</h3> <h3>（師傅：徐桂旋 徒弟：朱嘉雯）<br></h3> <h3>（師傅：黎惠茹 徒弟：李琪智）<br></h3> <h3>（師傅：賀曉燕 徒弟：李夢華）<br></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、暢所欲言評課，科組共同進(jìn)步</b></p> <h3> 為提升語文科組團(tuán)隊建設(shè)質(zhì)量，整體提高科組老師們的教育教學(xué)水平，每次匯報課結(jié)束后，全體語文教師都會在黃校長、黎校長和教導(dǎo)處陳主任的指導(dǎo)下進(jìn)行細(xì)致的評課議課，及時對青年教師的課進(jìn)行問診分析。 <br> 在充分肯定課堂亮點的同時，也提出了改進(jìn)的建議。<br> 語文老師們各抒己見，教研氛圍十分濃厚。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）徒弟進(jìn)行教學(xué)反思</p> <h3> 葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師?！?lt;br> 精彩的課程背后離不開教師的備課，但任何一節(jié)課，即使教師備課再認(rèn)真、再細(xì)密 ，也不可做到十全十美，因此教學(xué)反思極為重要。</h3> <h3>（徒弟對自己課堂進(jìn)行了回顧、梳理和反思。）</h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">徒弟們的反思集中關(guān)注了：</span></p><p class="ql-block">1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)思路是否清晰，教學(xué)過程是否完整。</p><p class="ql-block">2.低年段是否采取多種方法識字，突出重點。是否給學(xué)生預(yù)留更多的思考時間，能否增加與學(xué)生之間的互動。</p><p class="ql-block">3.設(shè)置情境是否貼切學(xué)生學(xué)情，教師過渡語言是否簡潔明了，環(huán)節(jié)之間銜接是否自然等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）師傅進(jìn)行評課</p> <h3> 在評課環(huán)節(jié)，各位師傅肯定了徒弟們在短時間內(nèi)的喜人進(jìn)步，也坦言在磨課教研的過程中，在徒弟身上獲得了很多的啟發(fā)。</h3> <h3>陽婕老師：“羅玲玲老師抓住了低年級識字的重點目標(biāo)，利用多種方式進(jìn)行識字寫字教學(xué)，在識字教學(xué)方面，采用了集中和隨文識字相結(jié)合，提高學(xué)生的自主識字能力，引導(dǎo)學(xué)生看圖識字、借助兒歌識字、字源識字、游戲識字等方法，識字方法靈活多樣。”<br><br></h3> <h3>黎惠茹老師：“李琪智老師注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和總結(jié)；注重創(chuàng)設(shè)情景。另外。采用朗讀PK、投票、配樂朗讀等方法，積極采用多種方法激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。”</h3> <h3>賀曉燕老師：“教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、有條理。課程以參加動物王國的比尾巴大賽為主線，設(shè)置2個關(guān)卡，并巧妙地將要落實的問題以通關(guān)提示的方式出現(xiàn)，也趨向課堂從游戲始至游戲終的完整性?！?lt;/h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）主任校長齊夸贊、留下美麗大合照</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>三、總結(jié)共享經(jīng)驗，活動圓滿成功 </b></p> <h3>陳小燕主任進(jìn)行總結(jié)：疫情期間，師徒結(jié)對以研促教，讓大家在團(tuán)結(jié)一致的力量鼓舞下促進(jìn)彼此的進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)。</h3> <h3>黎銀屏副校長進(jìn)行發(fā)言：教學(xué)相長，青藍(lán)工程在平培大家庭中起著重要作用，本次活動不是結(jié)束，而是互相學(xué)習(xí)的開始。</h3> <h3>黃偉進(jìn)校長對本次活動進(jìn)行評課、總結(jié)發(fā)言</h3> <p class="ql-block"> 青藍(lán)互促，共潤杏壇。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動不僅是優(yōu)秀教育教學(xué)技能的傳承，更是平培“仁愛互助”精神的傳承與發(fā)揚。</p><p class="ql-block"> 相信師徒在這次攜手前行的路途中，收獲了不少成長的喜悅，也相信在平沙培英學(xué)校全體語文老師的努力下，定能尋覓更美的教育風(fēng)景。</p> <h3>供稿：平沙培英學(xué)校語文科組、張珊、黎穎瑤<br>撰稿、編輯：辛宜庭</h3>