<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">大自然是教育的最強(qiáng)有利的手段之一，不采取這種手段，即使是最細(xì)心的教育，也是枯燥無(wú)味的、片面而不能引人入勝的?！獮跎晁够?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋天已經(jīng)悄悄地過(guò)去了，一眼望去，五顏六色，田里的禾苗已經(jīng)黃透了，樹(shù)干也變得光禿禿的。小草說(shuō)，秋天是金黃色的；松樹(shù)說(shuō)，秋天是綠色的；花兒說(shuō)，秋天是紅色的；梨子說(shuō)，秋天是黃色的。而那被落葉裝扮了的大地說(shuō)，秋天是絢麗多彩的。為了讓幼兒了解秋天的特征，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，一起來(lái)看看吧。</p> 繪本《秋天的翅膀》 <p class="ql-block ql-indent-1">小鳥(niǎo)有翅膀，能帶它去想去的地方；夢(mèng)想有翅膀，能讓人有目標(biāo)；秋天也有翅膀，那秋天的翅膀在哪里呢？我們一起來(lái)讀一讀繪本故事《秋天的翅膀》吧！</p> 樹(shù)葉拓印 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們通過(guò)繪本故事《秋天的翅膀》了解秋天的翅膀其實(shí)是落葉??，為了讓小朋友們了解拓印的基本方法，初步感知通過(guò)拓印可以復(fù)制物體表面的肌理，所以我們開(kāi)展了《樹(shù)葉拓印》的教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)前與小朋友們口頭闡述需要小朋友們?nèi)鞓?shù)葉，活動(dòng)當(dāng)天也是收到了不少小朋友帶來(lái)的樹(shù)葉哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)前老師讓小朋友們觀察了不同樹(shù)葉的紋路，也讓小朋友們感受了不同樹(shù)葉摸起來(lái)是有什么不一樣的感覺(jué)。有的小朋友說(shuō)是粗糙的，有的小朋友說(shuō)是光滑的，還有的小朋友說(shuō)是涼涼的……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先了解拓印的基本步驟:先選擇自己喜歡的一種顏色，用顏料刷或者其他工具將顏料均勻地涂在樹(shù)葉上，涂好之后把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，用小手按壓一下，然后把樹(shù)葉從紙張上拿開(kāi)樹(shù)葉的紋理就被留在紙上了。小朋友們已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手操作了，一起來(lái)看一下吧！</p> 幼兒園里的秋天信號(hào) <p class="ql-block ql-indent-1">“小朋友們，我們上次聽(tīng)了故事《秋天的翅膀》，知道了秋天的翅膀是誰(shuí)呀？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“是落葉！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“葉子從樹(shù)上變黃掉下來(lái)了，就代表秋天來(lái)了，那除了通過(guò)觀察葉子變黃脫落知道秋天來(lái)了，我們還能從幼兒園的哪些地方知道秋天來(lái)了呢？我們一起去找一找吧！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，那里有橘子！”仔細(xì)觀察的小朋友已經(jīng)找到秋天的第一個(gè)信號(hào)啦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“你們想不想知道它是什么感覺(jué)的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“想??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“下次摘一個(gè)給你們?cè)囋?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師老師，那里還有柚子！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“在哪兒呢？我怎么沒(méi)有看到呀？”小朋友們一聽(tīng)激動(dòng)的說(shuō)“在滑滑梯的旁邊?。 薄霸谀莾涸谀莾?！”順著小朋友們指的方向，看到樹(shù)上掛著幾個(gè)黃中帶點(diǎn)綠的柚子。我們的小朋友觀察的簡(jiǎn)直太仔細(xì)了！</p> 意外“驚喜” <p class="ql-block ql-indent-1">十一月初的陽(yáng)光總是很暖和，吃完午餐，小朋友們也排好隊(duì)出發(fā)散步啦！忽然有一個(gè)小朋友發(fā)出了“咦~”的一聲，老師和小朋友們都很疑惑，發(fā)生什么了呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，這里有一個(gè)小動(dòng)物?。】炜??！毙∨笥褌兌纪Ｏ绿剿鞯哪_步看向地上停著的一只小動(dòng)物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，這是什么小動(dòng)物呀？”有好奇的小朋友已經(jīng)提出疑問(wèn)。有小朋友已經(jīng)開(kāi)始大膽猜測(cè)“這是蜻蜓吧？”“不對(duì)不對(duì)，蜻蜓有翅膀，而且它的翅膀是透明的！”說(shuō)完小朋友們又開(kāi)始仔細(xì)觀察起來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“這是蟈蟈，我見(jiàn)過(guò)！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“蟈蟈？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“剛剛小朋友們觀察的很仔細(xì)哦！這不是蜻蜓，這是蟈蟈，你們看一看它是什么顏色的呀？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“它是綠色的！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“看一看它的腿，再想一想蜻蜓的腿是什么樣的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老師，蟈蟈的腿好長(zhǎng)呀?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“對(duì)呀，這個(gè)小動(dòng)物是蟈蟈，蜻蜓的腿和這個(gè)可不一樣?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們一起來(lái)看看認(rèn)真觀察小動(dòng)物的寶貝們吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沒(méi)想到散步中遇到的意外“驚喜”讓小朋友們這么感興趣，也能讓小朋友們對(duì)蟈蟈有更深入的了解。從那之后，小朋友們?cè)谏⒉綍r(shí)老是會(huì)提起看到的那只蟈蟈。</p> 橘子 <p class="ql-block ql-indent-1">為了滿(mǎn)足小朋友們的好奇心，所以老師組織了一場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)《橘子》。其實(shí)小朋友們對(duì)橘子并不陌生，但是幼兒園里的橘子小朋友們還就真的沒(méi)有感受過(guò)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小朋友們，你們猜一猜小楊老師手里拿的是什么呀？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“是橘子?！毖奂獾男∨笥岩呀?jīng)說(shuō)出答案了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“還記不記得上次老師答應(yīng)你們的要摘一個(gè)幼兒園的橘子給你們感受一下呢？今天呀，小楊老師請(qǐng)了保安爺爺幫老師摘了一個(gè)橘子，我們一起來(lái)感受一下吧?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“這個(gè)是幼兒園里的橘子，這個(gè)是小楊老師買(mǎi)的橘子，你們觀察一下有什么不一樣呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園里的橘子的皮是綠色的，你買(mǎi)的橘子的皮是黃色的?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園里的橘子小，你買(mǎi)的橘子大?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">用??看了之后，我們一起來(lái)用?????摸一摸吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園里的橘子皮是粗糙的，你買(mǎi)的橘子皮是滑滑的?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園里的橘子是硬硬的，你買(mǎi)的橘子是軟一點(diǎn)?！薄?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">剛剛我們通過(guò)小眼睛看了，還用小手摸了，那還有其他的辦法感受它們的不一樣嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們可以用鼻子聞一聞。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們可以把橘子剝開(kāi)。”小朋友們都動(dòng)起了小腦筋，思考了起來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們一起來(lái)試試你們提出的方法吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園的橘子味道好香，你買(mǎi)的橘子味道好甜?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼兒園的橘子皮好厚，你買(mǎi)的橘子皮好薄……”小朋友們都來(lái)感受了一下兩個(gè)橘子，也通過(guò)感受來(lái)了解了兩個(gè)橘子的表皮、大小、氣味有什么不同。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“其實(shí)呀，悄悄告訴你們幼兒園的橘子是不能吃的哦，只能用來(lái)看一看，所以它有一個(gè)名字叫做觀賞橘，有小朋友也在小區(qū)里看到它了?，F(xiàn)在老師也相信你們已經(jīng)知道觀賞橘和普通橘子的區(qū)別了吧！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">期待下一次還能開(kāi)展這種教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們?cè)谧匀恢邪l(fā)現(xiàn)新事物，通過(guò)了解新事物的教學(xué)活動(dòng)更熱愛(ài)大自然，了解大自然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)大自然，在歡笑中，在觀察中，在觸摸中，尋找美的蹤跡，感受秋天的魅力，感受大自然的魅力。十一月過(guò)去了，期待十二月份記錄你們更美好的瞬間！</p>