<p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》指出，“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。 在值日生倒垃圾過程中發(fā)現(xiàn)了一沓白紙，誰會把完整未使用的紙扔進(jìn)垃圾桶里呢？還未使用的紙巾是垃圾嗎？為此我們展開了一場激烈討論。</p><p class="ql-block"> 在孩子們的交談中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于垃圾分類、保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的好奇與興趣，帶著這些問題，我們開展了關(guān)于環(huán)保小衛(wèi)士的課程故事！</p> 什么是垃圾 <p class="ql-block">“我們擦鼻涕和擦完嘴巴的紙都是垃圾?！?lt;/p> <p class="ql-block">“橘子皮還有香蕉皮”</p> <p class="ql-block">“薯片的包裝袋，各種零食的包裝袋和廢舊電池?！?lt;/p> <p class="ql-block">“喝完的飲料瓶，還有用過的紙?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過教師的講解，幼兒明白：垃圾是失去價值、無法利用的廢棄物品，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。</p> 垃圾的分類 <p class="ql-block ql-indent-1">對“垃圾分類”初步的認(rèn)識之后，我們還進(jìn)行了垃圾分類小游戲，爭做垃圾分類小達(dá)人。</p> <p class="ql-block">“香蕉??皮，我知道，它是廚余垃圾！”</p><p class="ql-block">“額！壞掉的花盆應(yīng)該屬于什么垃圾呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“唉！我找到了”</p><p class="ql-block">“我知道廢舊鍋屬于可回收垃圾！”</p> <p class="ql-block">“我來看看你們的成果對不對？”</p> <p class="ql-block">“看，被我找到了！廢舊燈泡它是屬于有害垃圾，不是其他垃圾！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過游戲的形式，更清晰的了解垃圾分類的方法。</p> 變廢為寶 <p class="ql-block ql-indent-1">我們每天都要產(chǎn)生這么多的垃圾，那這些垃圾難道都是沒有用的嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳苗：不是的，有的垃圾沒有用了，但有的垃圾是可以再回收利用的，有些我們還可以用來做其他的東西......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個礦泉水瓶、一個盒子、一張紙、一根棉繩……在許多人眼中并不起眼，甚至當(dāng)做“垃圾”而扔掉。但是，這些“垃圾”真的沒有價值了嗎？</p> <p class="ql-block">用錫紙做的太空人！</p> <p class="ql-block">用礦泉水瓶子做的火箭??！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長和小朋友們各出奇招，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識，制作出造型美觀，富有童趣的手工作品，讓一個個廢舊物品搖身變成了惟妙惟肖的寶貝！</p> <p class="ql-block">美工區(qū)里的各種殼</p> <p class="ql-block">蛋撻殼，玉米皮，還有建構(gòu)區(qū)里的紙盒！都是可以可以用來做東西的哦！</p> 環(huán)保我倡議 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一度電</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雖微不足道</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日積月累</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終能點亮萬家燈火</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一張紙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雖無足輕重</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日積月累</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終能結(jié)集萬卷成書</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快來看看大班小朋友</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有什么節(jié)約小辦法吧！</p> <p class="ql-block">“用過的紙背面可以畫畫，這樣可以節(jié)約用紙。用過的水可以用來澆花，這樣不浪費水?！?lt;/p> <p class="ql-block">“我們要節(jié)約糧食，吃多少飯，就打多少飯，不浪費。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在平時的活動中，小朋友們看見戶外的垃圾，就及時撿起來，保持環(huán)境的干凈與整潔，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。</p> 環(huán)保宣傳 <p class="ql-block ql-indent-1">環(huán)保宣傳海報制作完成，我們將它們展示在主題墻上，呼吁大家時刻要保護(hù)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">“我們要多種樹?！?lt;/p><p class="ql-block">“我們要保護(hù)地球??，垃圾要分類！”</p> <p class="ql-block">“不能隨便砍伐樹木！”</p><p class="ql-block">“零食袋子不能亂扔！”</p> <p class="ql-block">讓我們一起來聽一聽孩子們的心聲吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子有一百種語言，每個孩子探究答案過程中，不僅知道可以通過多途徑查找資料，而且還積累了一定經(jīng)驗，他們將獲得的知識經(jīng)驗用圖畫形式表達(dá)。在表達(dá)的過程中用語言加以說明，在探索的過程中獲得經(jīng)驗的收獲。</p> 繪本推薦 <p class="ql-block ql-indent-1">一群小動物很久沒有見面了，一天它們在森林廣場碰面，大家針對日益惡化的環(huán)境問題展開了劇烈的討論。有的說空時去染太嚴(yán)重，我們經(jīng)常咳嗽；有的說水域污染太嚴(yán)重……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好聽的故事講完了，讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列，創(chuàng)立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧!</p> 課程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">杜威提出：興趣是生長中能力的信號和象征。有效的教育就是給孩子的興趣提供幫助與引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)展興趣，使得孩子的個性和潛能得到健康發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次班本課程活動的價值，就在于以幼兒需要為中心，跟隨著孩子們的腳步，讓孩子們愛思考，樂探究。通過各種各樣活動，幼兒了解垃圾分類、節(jié)省能源好辦法等，在這個過程中，孩子們不斷產(chǎn)生新問題，圍繞新問題開展學(xué)習(xí)，探究還在繼續(xù)…我們將繼續(xù)追隨孩子們的興趣，結(jié)合孩子們的年齡特點，衍生更多有趣、有意義的活動，讓每個孩子像花兒一樣快樂成長！</p>