<p class="ql-block"> 11月24日星期四，椰苗美育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習如火如荼開展著，班主任生怕我們錯過精彩的課程，連續(xù)發(fā)了幾個通知。這次給我們授課的老師是美術(shù)學(xué)院的張?zhí)炱?，?nèi)容是《形式繪畫語言》</p> <p class="ql-block"> 《形式語言與繪畫創(chuàng)作》張老師給我們講解了素描和色彩的形式語言，圖文并茂地給了我們輸送到腦海中，這是一場及時雨，彌補了我在理論上的缺陷！素描是其他藝術(shù)的基礎(chǔ)，尤其是大家在作畫時往往預(yù)先畫出輪廓作為草稿，然后用色彩渲染，有人說素描只是一種技術(shù)準備。但現(xiàn)在，素描也成為了一種獨立存在的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 形式語言如同是素描藝術(shù)的基本元素，它是構(gòu)成素描藝術(shù)面貌的基本形式。張老師講得很詳細，很到位。</p> <p class="ql-block"> 素描的意義除了明暗虛實，還用素描來研究圖形的正負形關(guān)系、排列形式。</p> <p class="ql-block"> 新媒體藝術(shù)，我是一知半解，聽了張老師的課后，才略懂皮毛，如果要用到教學(xué)上，可能這條路還很漫長呀！有詩言“春種一粒粟，秋收萬顆子”，現(xiàn)在我已被播下了種子，將來的收獲也不會太遠了。</p> <p class="ql-block"> 瓊中和樂東的學(xué)員們樂此不疲地學(xué)習中，無論在何地，只要把手機一開，就能隨意學(xué)習。</p> <p class="ql-block"> 摘錄張老師一段話作為結(jié)束總結(jié)“形狀研究這個課題旨在通過形狀的四個方面（即輪廓形狀，結(jié)構(gòu)形狀，區(qū)域形狀，主觀形狀）的訓(xùn)練使學(xué)生從形狀的角度來分析和認識事物進而研究畫面，既能以線的方式從客觀造型的角度分析概括并準確表現(xiàn)對象，又能主動和主觀地梳理并組織畫面的節(jié)奏和秩序，自由靈活的運用形狀來組織畫面進行畫面表達.通過學(xué)習和實踐建立“形狀的理念”，事實上，在一幅藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，形狀的理念作為造型的一個重要因素之一，其四個方面是相互聯(lián)系彼此交融共同發(fā)揮作用的。”這段話值得我們記住，如果要搞創(chuàng)作，可以為我們提供依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過學(xué)習張老師的《形式語言和繪畫創(chuàng)作》 講座，作為一名美術(shù)老師認真反思了自己，我要不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步。如果不強化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。如：我最近的畫的作品，發(fā)給其他畫友點評，他們都指出缺少繪畫形式語言，作品也失去了靈動！所以說理論指導(dǎo)著實踐是非常重要的。</p><p class="ql-block"> </p>