<p class="ql-block"> 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)幼教改革，為教師搭建資源共享平臺(tái)，相互交流、共同進(jìn)步，給教師以展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，我園針對(duì)每個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，組織了全園教師為期兩周的公開說課、教學(xué)、評(píng)課、教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “說課”已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的一種好方法。不僅能提高幼兒園教師的教學(xué)組織能力，同時(shí)也促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">老師們圍繞安全、健康、語音等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block">衛(wèi)老師——安全領(lǐng)域《我們不玩火》</p> <p class="ql-block">尕藏吉老師——健康領(lǐng)域《我不挑食》</p> <p class="ql-block">石曉雯老師——語音領(lǐng)域《誰的尾巴》</p> <p class="ql-block">吳延琴老師——科學(xué)領(lǐng)域《有趣的圖形》</p> <p class="ql-block">李老師——健康領(lǐng)域《三只熊的早餐》</p> <p class="ql-block"> 上好一節(jié)課難，但說好一節(jié)課也并非容易。教師在"說"的過程中,不僅要將設(shè)計(jì)的書面教學(xué)方案說出來,更要依據(jù)《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒心理學(xué)》和《幼兒教育學(xué)》將隱含于教育方案后面的設(shè)計(jì)思想、教育理念、具體依據(jù)說出來,強(qiáng)調(diào)的是說出教師為什么要這么設(shè)計(jì)的問題，重在說"理"。教育理論和教育實(shí)踐必須有機(jī)融合、不牽強(qiáng)；思路清晰、主次分明、重點(diǎn)突出、生動(dòng)有說服力</p> <p class="ql-block">薊老師——健康領(lǐng)域《我和椅子做朋友》</p> <p class="ql-block">說課時(shí)，教師們表現(xiàn)出積極飽滿的精神狀態(tài)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，從設(shè)計(jì)意圖、教材分析、目標(biāo)定位等幾個(gè)方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進(jìn)行了生動(dòng)的演示解說，充分展示了青年教師學(xué)習(xí)理論、研究教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。</p> <p class="ql-block">李啟蘭教師——語音領(lǐng)域《小水滴歷險(xiǎn)記》</p> <p class="ql-block">芳芳老師——語音領(lǐng)域《雪孩子》</p> <p class="ql-block">全部教師說課完畢后，老師們紛紛表示收獲滿滿。不僅僅在準(zhǔn)備過程中提升了自己的教學(xué)水平，在說課時(shí)也鍛煉了自己的當(dāng)眾演說能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的有利平臺(tái)。相信老師們都能在不斷的自我剖析，通過備課、說課的形式，自我完善、自我超越中迅速成長(zhǎng)！ </p><p class="ql-block"> 幼兒園一直重視老師專業(yè)素質(zhì)的提升，提供各種平臺(tái)讓老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。讓老師們?cè)谶@次活動(dòng)中互相促進(jìn)，共同提高，從而加快了我園教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！</p>