在教育部最新印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》中，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并同時(shí)發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分別是：清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。這些任務(wù)群不僅與孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，也與他們未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活乃至工作密切相關(guān)。 <p class="ql-block"> 天山第一小學(xué)以義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托學(xué)校體驗(yàn)教育，系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程。其課程融通活動(dòng)和課堂，勾連學(xué)校、家庭和社會(huì)，以多元評(píng)價(jià)為引領(lǐng)，以實(shí)踐體驗(yàn)為主要方式，以日常勞動(dòng)參與和勞動(dòng)技能展示為成果體現(xiàn)，通過(guò)勞動(dòng)教育課程向?qū)W生滲透了勞動(dòng)最光榮的教育理念，在切實(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐中樹立了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</p> 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，將各年級(jí)勞動(dòng)教材中的內(nèi)容和學(xué)生的日常生活以及學(xué)校的勞動(dòng)教育體系相融合，分年級(jí)從“手工制作，種植、養(yǎng)殖，食品加工，家務(wù)勞動(dòng)，生活常識(shí)及技能指導(dǎo)”幾個(gè)方面分一至六年級(jí)12個(gè)學(xué)期具體規(guī)劃了勞動(dòng)技能課的內(nèi)容。 <p class="ql-block"> 近兩年來(lái)，隨著我?！绑w驗(yàn)教育”的實(shí)施，在家校通力合作下，充分發(fā)掘身邊資源，精心搭建平臺(tái)，通過(guò)理論加實(shí)踐的方式使學(xué)生習(xí)得了勞動(dòng)技能。以教育局“中小學(xué)、幼兒園勞動(dòng)教育成果評(píng)選活動(dòng)”為契機(jī)，孩子們積極踴躍報(bào)名參加“勞動(dòng)小能手”的評(píng)選。這是低年級(jí)學(xué)生的參賽作品。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校組織評(píng)委會(huì)對(duì)孩子們的勞動(dòng)成果進(jìn)行了精心評(píng)選，選擇優(yōu)秀成果報(bào)送教育局。這是繼我校每學(xué)期兩次勞動(dòng)技能展示活動(dòng)后，再一次讓孩子們展示勞動(dòng)技能的機(jī)會(huì)。</p> 習(xí)近平總書記說(shuō)：人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就?！卑褎趧?dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新少年。