云端教學(xué)守初心，精心備課保質(zhì)量——朱惠明老師線上教學(xué)事跡

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朱惠明老師在吳家山第四中學(xué)耕耘了近二十載，現(xiàn)在是高三年級一名數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任高三（7）班和（8）班兩個班的教學(xué)工作。朱老師一心想著學(xué)生，嚴以律己，也嚴以律生。從今年9月份開始，因為疫情原因，學(xué)校為了保障高三師生的安全，多次由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，至今孩子們已經(jīng)連續(xù)在家上了將近二個多月的網(wǎng)課。第一次學(xué)生回家上網(wǎng)課，朱老師就意識到網(wǎng)課已經(jīng)常態(tài)化了，但對于高三的孩子來說，一天都不能耽誤，所以從高三開始上網(wǎng)課的第一天起，她就在嚴格要求自己的同時也嚴格要求學(xué)生。每天上課前都會提醒孩子們：網(wǎng)課已經(jīng)常態(tài)化了，我們?nèi)魏稳硕紱]法控制疫情。幫助學(xué)生意識到要珍惜和把握好高三學(xué)習(xí)中的每一天，讓學(xué)生重視網(wǎng)課學(xué)習(xí)，并對學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)要求。朱老師用心準備好每一節(jié)課，認真做好每道題。她熟練地掌握了網(wǎng)課具體流程：進入騰訊會議，要求全部學(xué)生開視頻，不開的及時提醒；時刻關(guān)注學(xué)生上課的學(xué)習(xí)狀況，有問題及時提醒；借助ppt上課,采用問答的方式進行課堂教學(xué)，師生互動頻繁；要求大家寫筆記，加強聽課效果；課后要求學(xué)生及時提交上課筆記并及時批改，以便及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。朱老師說，上完課不是結(jié)束，而是開始。朱老師課后及時通過qq班級作業(yè)布置家庭作業(yè)，幫助學(xué)生進行課后鞏固，做到當(dāng)天作業(yè)認真全批全改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便調(diào)整第二天的課堂教學(xué)。對于筆記沒做或不認真做的學(xué)生，朱老師通過qq進行及時的溝通，鼓勵他們要堅持做好每一天；對于重點學(xué)生，通過作業(yè)的批改，督促他們認真訂正，加強課后交流溝通，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感；對于有疑問的學(xué)生，每天會安排下午5點10分進行線上答疑，幫助學(xué)生做到日日清。朱老師帶領(lǐng)孩子們認真對待，每一次線上測試。對于每一次線上測試，她都會認真組織，鼓勵學(xué)生要像參加高考一樣嚴格要求自己，認真對待每次考試。關(guān)于調(diào)考試卷的講解，會提前安排學(xué)生準備，鼓勵他們互相討論得出答案， <p class="ql-block">朱老師認為，每一次出色的展示都能讓孩子們收獲成長，每一次精彩的表現(xiàn)都能讓孩子得到鍛煉，只是現(xiàn)在影響學(xué)生學(xué)習(xí)的負面因素太多，她倡導(dǎo)，教師和家長互相配合，幫助孩子們闖過難關(guān)?，F(xiàn)在孩子們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌，朱老師相信他們在自律和他律的雙層作用下，明天的學(xué)習(xí)會越來越好，收獲會越來越多！</p>