<p class="ql-block"> 不知不覺網(wǎng)課已經(jīng)上了一段時間，老師們通過實時在線直播授課，積極開展線上備課、線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑等工作，給同學(xué)們提供了高質(zhì)量的在線網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 一年級今天學(xué)習(xí)了《豐收的果園》通過看圖能夠結(jié)合實際情境發(fā)現(xiàn)并提出問題，能綜合運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生主動收集、選擇信息的意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block"> 二年級今天學(xué)習(xí)的是《我們身體上的“尺”》，本節(jié)課是結(jié)合厘米和米的認識安排的一次實踐活動。課堂上一方面通過量一量、說一說幫助學(xué)生學(xué)會用“身體尺”測量的方法,感受“身體尺”的實際應(yīng)用價值。另一方面通過身體尺和直尺測量的比較，進一步加深對厘米和米的認識，同時也積累了測量和估計的活動經(jīng)驗,提高對測量活動的興趣。</p> <p class="ql-block"> 三年級講授的是《認識一個物體的幾分之一》。先創(chuàng)設(shè)了野餐活動時分食品的情境，讓學(xué)生分別把4個蘋果、2瓶礦泉水，1個蛋糕，平均分成2份。通過平均分的結(jié)果有時能用整數(shù)表示，有時不能用整數(shù)表示，引導(dǎo)學(xué)生體會分數(shù)的產(chǎn)生源于實際生活的需要。初步認識到半個，也可以用二分之一來表示，并在此過程中介紹1/2的讀寫方法以及各部分名稱。通過折一折的活動，再聯(lián)系圖形直觀并比較出它們的大小。從而使學(xué)生對幾分之一的認識得到進一步強化。</p> <p class="ql-block"> 四年級教師講授的是《練習(xí)十三》。教師從復(fù)習(xí)三角尺上各角的大小出發(fā)，之后對使用量角器測量角的方法進行復(fù)習(xí)和示范，并對練習(xí)十三的題目進行逐一講解訂正，最后對本單元已學(xué)知識點進行再次總結(jié)歸納。拓展閱讀講所學(xué)知識與生活實際相連，讓學(xué)生了解如何在風箏線同長時測量風箏的高度，并對地球儀為什么是斜的這一問題展開了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對數(shù)學(xué)的求知欲。</p> <p class="ql-block"> 五年級今天學(xué)習(xí)了《小數(shù)四則混合運算》課前復(fù)習(xí)了整數(shù)四則混合運算的運算順序和簡便計算，讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的知識，為今天的新課做鋪墊。新授通過一個例題引入，讓學(xué)生討論以下問題，根據(jù)題意列出綜合算式并嘗試計算，說說按照什么順序計算？為什么這么計算？通過這些問題，讓學(xué)生明白小數(shù)四則混合運算的順序和整數(shù)四則混合運算的順序一樣。接著讓學(xué)生比較兩種方法哪種簡便，引出簡便計算的方法。最后做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 六年級今天復(fù)習(xí)了《解方程解決問題》。1：本節(jié)課講授解決問題時，什么時候可以用解方程，解方程時合理解設(shè)的重要性，以及列的方程式與數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系。2:當處理“一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”，另一個是單位“1”作除數(shù)，一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）的部分作被除數(shù)。3:思考為什么用“具體的數(shù)量÷對應(yīng)的百分數(shù)=單位“1”的量”。</p> <p class="ql-block"> 雖然疫情改變了我們的教學(xué)方式，但并未改變教學(xué)溫度。網(wǎng)課開設(shè)的這段時間，孩子們都很認真，學(xué)習(xí)也是不懈努力。老師們也用自己的實際行動，和大家一起為爭取早日戰(zhàn)勝疫情而努力。</p>