<p class="ql-block"> 簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，并進(jìn)行了第一天的一個(gè)活動(dòng)吳江教授的——班級(jí)文化建設(shè)——破冰活動(dòng)。也不知道是坐一個(gè)位置聽(tīng)的認(rèn)真的緣故，還是什么其它的原因，經(jīng)歷過(guò)很多次“破冰”活動(dòng)，我覺(jué)得這次最成功 因?yàn)槲倚α?，發(fā)自內(nèi)心的笑了。</p><p class="ql-block"> 作為四十大幾的“老校長(zhǎng)”，崗位工作的時(shí)間長(zhǎng)了，職業(yè)倦怠感明顯了，工作范疇多了，來(lái)自各方面的壓力大了，于是在學(xué)校說(shuō)教的多了，指定煩了，權(quán)威的過(guò)了，臉板的“僵”了（好像那個(gè)借谷子還康似的），真正的笑少了，發(fā)自內(nèi)心的就少之又少了（我覺(jué)這是從事教育管理帶給我最大的傷痛）。</p> <p class="ql-block"> 短暫的不問(wèn)“世事”，利用不多的半個(gè)月，靜靜的回憶哈工作中的得失，慢慢的瀝青哈工作中的條理，勤勤的找哈解決困難的良策……磨刀不誤砍柴工，花足量的時(shí)間來(lái)完善自我，才能更好的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更快前進(jìn)?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“善”者修煉、完善也！一個(gè)優(yōu)秀的管理者不僅要有腳踏實(shí)地業(yè)務(wù)精湛的本領(lǐng)，更應(yīng)具備高瞻遠(yuǎn)矚著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考！教育的事細(xì)化了就是些小事，但我們長(zhǎng)期是不屑于小事而又做不好大事，這就是教育管理者的通病，就是我們常說(shuō)的“眼高手低”，走下講臺(tái)與孩子親近，俯下身和教師暢談，也許就是別樣的教育……</p> <p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)，格外讓人留念和珍惜。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？做具有時(shí)代責(zé)任感的“士大夫”，著力學(xué)校的發(fā)展，助推仡鄉(xiāng)教育的騰飛！</p><p class="ql-block"> 開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的悟，勤勤懇懇的研，大大方方的談……加油！毛二胡！</p>