SUA蘭山區(qū)“講課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

鄭建榮

序篇 2022年4月21號(hào)，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式頒布，確定了未來(lái)十年的英語(yǔ)教育將更加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)。新修訂的義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。自新課標(biāo)印發(fā)下發(fā)后，7月22日臨沂市教育科學(xué)研究院下發(fā)有關(guān)在全市小學(xué)開展“學(xué)課標(biāo)講課標(biāo)”的重要通知，8月1日蘭山區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心下發(fā)蘭山區(qū)小學(xué)新課標(biāo)“學(xué)研展評(píng)考”活動(dòng)實(shí)施方案，自此拉開了全區(qū)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的帷幕。 開篇 　　為貫徹落實(shí)臨沂市教育科學(xué)研究院《關(guān)于在全市小學(xué)開展“學(xué)課標(biāo)，講課標(biāo)”活動(dòng)的通知》，根據(jù)蘭山區(qū)學(xué)課標(biāo)的要求，臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組全體教師于11月23日—26日，進(jìn)行了學(xué)習(xí)“蘭山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員講課標(biāo)”的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師通過學(xué)習(xí)觀看全區(qū)各小學(xué)共39位英語(yǔ)教研員精心設(shè)計(jì)與PEP教材“量身打造”的“講課標(biāo)” 視頻資料。教研員們根據(jù)2022版新課標(biāo)章節(jié)內(nèi)容，全方位多角度與大家分享了自己對(duì)新課標(biāo)的解讀和理解，為一線教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，如何將新課標(biāo)理念落實(shí)于平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，帶來(lái)了很好地啟發(fā)、建議和思考。 視 ?頻學(xué) ?習(xí) 篇- 致教研員們 　　始夏末，走過秋，迎來(lái)冬。變化的是季節(jié)，是時(shí)間，是溫度，不變的是市、區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)們的高瞻遠(yuǎn)矚及統(tǒng)籌規(guī)劃；是區(qū)教研員們的潛心研究及專業(yè)引領(lǐng)；是我們對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱情投入與實(shí)踐反思。 三天時(shí)間（在不影響線上教學(xué)、備課、批閱線上作業(yè)等各種任務(wù)安排的情況下）學(xué)習(xí)完39個(gè)視頻，有挑戰(zhàn)也有難度，但我們做到了！這是一場(chǎng)思想的盛宴、精神的大餐。在頭腦風(fēng)暴的瘋狂“襲擊”下，我們成為了高爾基筆下的“饑餓的人”！這要特別感謝來(lái)自蘭山區(qū)39個(gè)學(xué)校的教研員們給大家?guī)?lái)的基于課標(biāo)、深入課標(biāo)和融合課標(biāo)的精心且精彩的“講課標(biāo)”展示！教研員們依據(jù)2022版課標(biāo)章節(jié)編排，緊扣選題范圍和內(nèi)容，結(jié)合各冊(cè)教材相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)例詳細(xì)、清晰闡釋了新課標(biāo)的理論知識(shí)，并有針對(duì)性地加入自己的解讀，分享自己或所在學(xué)校平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)計(jì)等舉證。思考有深度，分析有條理，論述有層次。 教研員們運(yùn)用PPT，把課標(biāo)中的標(biāo)準(zhǔn)文字“變活”，以“調(diào)整字體顏色或字號(hào)、圖示、圖表、智能圖形、流程圖、思維導(dǎo)圖、”等多種方式，用文字“說話”，把枯燥乏味的理論闡述變成易于理解和直觀生動(dòng)的形象，同時(shí)結(jié)合PEP教材中的圖片、視頻、chant等資源，真正把課標(biāo)落實(shí)到了“講”字！十幾到二十分鐘的簡(jiǎn)短視頻的背后，包含了多少的辛苦和付出呀！ 一小英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的王寧老師給予高度評(píng)價(jià)和深刻的反思！???? 學(xué) ?習(xí) ?感悟篇 ? --致教師 　　A teacher effects eternity; he can never tell where his influence stops.教師的影響力是永恒的，無(wú)法估量的。（在此借銀河小學(xué)劉曉培老師視頻里引用的這句話，展開本篇話題。） 2022版新課標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，并最終成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。未來(lái)時(shí)代是素養(yǎng)的時(shí)代，是真正落實(shí)學(xué)生主體的時(shí)代，這對(duì)教師們帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用？如何把教師的影響力達(dá)到最優(yōu)化？教師唯有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升專業(yè)水平和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力才能緊跟時(shí)代步伐，為培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”貢獻(xiàn)自己的力量！“一百個(gè)人心中有一百個(gè)哈姆雷特”，來(lái)自臨沂一小本部英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的教師們，對(duì)此次的學(xué)習(xí)也從各自的理解和角度給予了思考、反思和感悟（選取部分老師）。 李雪蓮老師：來(lái)自臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研員宋全芳老師，一直致力于新課標(biāo)的研究和實(shí)踐。她的教學(xué)實(shí)踐就是新課標(biāo)形成性的過程。每位教研員通過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與實(shí)踐，形成適合自己和學(xué)生的教育教學(xué)方法，也是我們今后教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向。我們應(yīng)該構(gòu)建實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和研究共同體，積極應(yīng)對(duì)課程改革不斷向縱深發(fā)展所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。自己要不斷的學(xué)習(xí)，思考和研討，與專家和同事“對(duì)話”，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，立足課程，聚焦課堂，分析學(xué)生，研讀教材，落實(shí)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)和自己專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。 于欣老師：通過本次觀看教研員們的講課標(biāo)視頻，我對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)又加深了理解，更好地把握了義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)、英語(yǔ)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、語(yǔ)篇類型及具體要求以及教學(xué)評(píng)一體化評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步明確了如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。明確了小學(xué)階段8冊(cè)教材中的語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、文化知識(shí)，明晰了教材編排特點(diǎn)并在具體的教學(xué)中如何教。在今后的教學(xué)過程中我將理論聯(lián)系實(shí)際，將自己所學(xué)、所悟、所感落實(shí)到自己的教學(xué)工作中。 何璐老師：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們深刻地體會(huì)到未來(lái)的英語(yǔ)教育將更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)，死背知識(shí)的時(shí)代早已過去，如何高效地學(xué)好英語(yǔ)，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，提高孩子們英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，將成為每一位一線教師應(yīng)該關(guān)注的重心。 郭莉霞老師：課標(biāo)是綱領(lǐng)性的文件，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)作用。但是如何讓課標(biāo)上的理論能夠真正的落地課堂，發(fā)揮作用，老師就是他們之間的橋梁。 邵梅老師：此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，明確了教育教學(xué)方向。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新理念，以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深研新課標(biāo)，把此次所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行梳理，加強(qiáng)理解，及時(shí)消化，提升自身專業(yè)水平。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，將繼續(xù)努力探索主題引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)，敢于突破教材的制約，合理開發(fā)課外素材資源，有效落實(shí)“雙減”政策下學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，打造高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，提升信息技術(shù)使用效益。 劉李莉老師：教師不僅要懂得借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段完整地把握教學(xué)內(nèi)容，而且要善于“瞻前顧后”地設(shè)計(jì)任務(wù)以及“化零為整”地創(chuàng)設(shè)情境，從而達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化整體教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效的目的。 李琳琳老師：每一次學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)的蛻變！此次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。相信所有英語(yǔ)組教師都能以此次“學(xué)課標(biāo)，講課標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，努力成為優(yōu)秀的教學(xué)能手。 我們不只有深刻的學(xué)習(xí)反思，我們還有來(lái)自內(nèi)心深處的共鳴！ 這是來(lái)自一小英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)張麗、陶娜和高淑梅三位老師的學(xué)習(xí)感悟！ 還有我們?cè)凇熬o鑼密鼓”的時(shí)間里，一筆一畫的筆記記錄！ 結(jié)語(yǔ)篇 If winter comes,can spring be far behind? -Shelley 冬已到，春將至。希望就在前方！讓我們以此次蘭山區(qū)“講課標(biāo)”活動(dòng)為依托，堅(jiān)守初心、勤勉認(rèn)真、行而不輟，把新課標(biāo)理念落地，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量！