<p class="ql-block"> 為進一步深入學習《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，提高作業(yè)設計質量，引領教師深入研究作業(yè)功能，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，促進教師專業(yè)成長，2022年11月25日下午，光山縣潑陂河鎮(zhèn)完全小學數(shù)學組全體教師集中觀看了由信陽市浉河區(qū)教育體育局教研室舉辦的核心素養(yǎng)導向下數(shù)學作業(yè)的設計與實施研討活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動分兩個步驟進行：案例展示和活動總結。</p> <p class="ql-block"> 潑陂河完小數(shù)學組全體教師在副校長郭選奎的帶領下進行線上集中學習。參會教師認真聆聽四位優(yōu)秀作業(yè)設計者的理念分享。</p> 案例展示 <p class="ql-block"> 信陽市第三小學的李倩老師作了題為《設計有趣味的作業(yè)，感知有溫度的數(shù)學》報告。她提倡在“雙減”背景下，我們可以從基礎作業(yè)、分層作業(yè)、實踐作業(yè)、特色作業(yè)和大單元設計作業(yè)五個方面，創(chuàng)新數(shù)學作業(yè)模式。</p> <p class="ql-block"> 王虎老師代表信陽市勝利路學校進行五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)》單元整體作業(yè)設計展示，他本著生為本、學中心、促發(fā)展的理念，構建單元知識體系，精心設計了本單元作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 信陽市第十三小學的劉靜老師強調要讓作業(yè)設計作為教學設計的有機部分；建立校本作業(yè)題庫；利用信息技術滿足學生個性化作業(yè)要求；立足課程視野，創(chuàng)新作業(yè)類型。</p> <p class="ql-block"> 信陽市第九小學的郭媛媛老師以《認識平面圖形》為例，向我們展示了他們在創(chuàng)新數(shù)學作業(yè)設計方面取得的一些經驗。</p> 活動總結 <p class="ql-block"> 最后，浉河區(qū)教研室王純麗主任對本次活動進行了總結。她指出在核心素養(yǎng)導向下的數(shù)學作業(yè)設計有三個關鍵詞：核心素養(yǎng)、減負提質、作業(yè)內涵。她強調義務教育發(fā)展經歷了四個階段，育人目標也由最開始的教書升級為育人。</p> <p class="ql-block"> 蓓蕾花開，一路綻放。此次小學數(shù)學作業(yè)設計展示及研討活動，不僅讓老師們清楚的認識到作業(yè)設計的重要性，還明確了作業(yè)設計的方向，有效促進了教師們作業(yè)設計能力的提升，積極推動了教師專業(yè)素質的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 通過此次活動，我們潑陂河完小全體數(shù)學教師將會嚴格落實“雙減”政策，努力打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設計和布置，做科學減負的推動者，做真正的以學生全方位發(fā)展為中心的減負教育，雖道阻且長，但行則將至；若行而不輟，必未來可期！</p>