<p class="ql-block"> 楓葉紅，菊花黃，又是最美賞秋時。然而，由于疫情防控需要，我們根據(jù)上級的指示，10月12日起開展線上教學(xué)。虞城縣木蘭實驗小學(xué)三年級八班，落實“停課不停教”方針，利用網(wǎng)絡(luò)，用鍵盤敲出一個個字符，指導(dǎo)學(xué)生在家開展線上學(xué)習(xí)，給教學(xué)注上了一股鮮活的力量。</p><p class="ql-block"> 聞令而動，聽令而行。從接到通知要進行線上教學(xué)開始，我們?nèi)昙壵Z文組就迅速的執(zhí)行，全體語文老師同心協(xié)力，通過視頻會議等積極開展教學(xué)討論，說問題，說經(jīng)驗，說方法，共同做好線上學(xué)習(xí)的各項工作。</p> <p class="ql-block"> 線上學(xué)習(xí)正式拉開帷幕，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，推送學(xué)習(xí)資料，提醒操作步驟，解答學(xué)習(xí)疑難，反饋作業(yè)評價。學(xué)生們根據(jù)老師的線上指導(dǎo)，認(rèn)真觀看視頻，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，利用拍照、語音、文字、打卡等形式與老師進行互動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，互動氛圍良好，取得了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 課后，對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改，并采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強了對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，切實解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。</p> 期中測試 <p class="ql-block"> 學(xué)生們在線上課堂的表現(xiàn)積極，智慧熠熠閃光，教師及時給予鼓勵：優(yōu)秀作業(yè)展、榮登光榮榜、頒發(fā)獎狀，夯實學(xué)生更堅韌的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生提交的作業(yè)得到A?，可以在老師直播課前播放自己喜歡的歌曲給大家聽。果然大家的作業(yè)字體越來越工整，也提高了作業(yè)的正確率。</p> <p class="ql-block"> 疫情的悄然來襲并沒有阻擋我們讀書的熱情與步伐，也隔斷不了我們對書籍的渴望。在居家抗疫的日子里，與書為友，書海暢游，開展了“品味云端書香，閱讀相伴成長”線上讀書交流分享活動。孩子們更加愛讀書、讀好書、善讀書。</p> <p class="ql-block"> 孩子們將自己喜愛的書籍通過與老師連麥的方式與大家分享。一篇篇讀書的感悟、一個個道理的闡述，孩子們用生動有趣的介紹和聲情并茂的表演展現(xiàn)了出來。</p> <p class="ql-block"> 老師時刻關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)和作業(yè)情況，并及時和家長進行溝通。在溝通的過程中，老師了解了孩子們居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，家長也對孩子的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)知，對學(xué)校和老師有了更多的理解和支持。家長的理解和支持是對我們最大的鼓勵，也是對我們線上教學(xué)工作最好的回饋。</p> <p class="ql-block"> 特色作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與補充，也是"雙減"背景下的個性化學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)興趣，提供展示平臺。 居家學(xué)習(xí)期間，為孩子們設(shè)計了豐富多彩的特色作業(yè)，改變單一乏味的作業(yè)形式，讓學(xué)生作業(yè)活起來，使作業(yè)內(nèi)容更加體現(xiàn)個性化，生活化和社會化，讓所有學(xué)生能在完成特色作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚自己的個性、體會學(xué)習(xí)的樂趣。</p> 書簽“古詩繪四季” <p class="ql-block"> 疫情防控讓我們和孩子沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卻將我們緊緊相連，突破空間限制。歷經(jīng)疫情，我們每個人都在成長；堅守歲月，我們厚積薄發(fā)?！澳胖荆o待花香時”，疫情尚未結(jié)束，我們需總結(jié)提升，聚力再前行！</p>