<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">初心不改肯登攀，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">敬業(yè)執(zhí)著甘奉獻(xiàn)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">疫情大考不畏難，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教研教改放異彩！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【作者：張建春】</b></p> <p class="ql-block"> 守教育之初心，盡師者之責(zé)任。再次襲來(lái)的疫情阻斷了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻斷不了老師們一顆顆篤學(xué)厚積的心，“靜”是積累，也是力量，雖然居家辦公，但老師們絲毫沒(méi)有懈怠。網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。</p> <p class="ql-block"> 為做好線上教研工作，教務(wù)處提前向教師了解一周線上教學(xué)的困惑，從實(shí)際出發(fā)確定教研主題。<span style="font-size:18px;">教研活動(dòng)每周舉行一次，時(shí)間統(tǒng)一定在周六晚上六點(diǎn)。教務(wù)處提</span>前下發(fā)通知，告知教師活動(dòng)主題及內(nèi)容，所有教師提前做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 直播設(shè)備的選擇和常見問(wèn)題；學(xué)困生的線上教學(xué)輔導(dǎo)工作如何開展；作業(yè)布置合理化建議；線上優(yōu)秀課例研討；線上教學(xué)如何與學(xué)生互動(dòng)……老師們著眼于教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)一線的感受出發(fā)，在教研活動(dòng)中圍繞主題暢所欲言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享感悟，不斷提升。</p> 直播設(shè)備的選擇和 常見問(wèn)題 <p class="ql-block"> 10月，線下教學(xué)只進(jìn)行了七天，便因?yàn)橐咔闊o(wú)奈轉(zhuǎn)向云端。老師們因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)驗(yàn)，所以很快進(jìn)入了線上教學(xué)的狀態(tài)。直播設(shè)備逐步升級(jí)，聲音、畫面、互動(dòng)等方面的問(wèn)題也在互相交流中得到了解決，為接下來(lái)的空中教學(xué)提供了有力保障。</p> 學(xué)困生的線上輔導(dǎo) 工作如何開展 <p class="ql-block"> 課上老師連麥拒接；不開攝像頭；課下作業(yè)完成不及時(shí)，教師屢次催促不以為然；遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題不敢主動(dòng)與教師溝通，選擇逃避困難；與家長(zhǎng)溝通，明顯感覺家庭教育的缺失或孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈，不服管教……學(xué)困生的問(wèn)題一直困擾著我們，但絕不放棄。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)學(xué)困生的線上教學(xué)輔導(dǎo)工作如何開展，我們可以將方法歸納如下：1.加強(qiáng)家校溝通，借助家長(zhǎng)的力量，督促學(xué)困生的學(xué)習(xí)。2.課上多關(guān)注，設(shè)置的問(wèn)題學(xué)困生能答得出來(lái)，樹立其自信心，讓學(xué)生意識(shí)到教師在時(shí)刻關(guān)注他。3.盡量采用視頻面對(duì)面授課，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。4.作業(yè)分層設(shè)置，題目難度不宜過(guò)大，也可單獨(dú)錄制視頻為學(xué)生講解。5.增加課后回訪次數(shù)，實(shí)時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓學(xué)生感覺教師不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活。6.作業(yè)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。</p> 作業(yè)布置合理化建議 <p class="ql-block"> 與線下教學(xué)相比，學(xué)生有了更多自我支配的時(shí)間。老師布置的作業(yè)量適中，符合“雙減”政策的要求這是其一，但更要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，即形式多樣、富有趣味。學(xué)科小報(bào)、思維導(dǎo)圖、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、樹葉粘貼畫、粘土制作、英語(yǔ)情景對(duì)話、歌舞表演……老師們大膽創(chuàng)新，孩子們既收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)，更鍛煉了學(xué)生的思維水平，培養(yǎng)了各方面的能力。</p> 《美麗的小興安嶺》課例研討 <p class="ql-block"> 11月18日，教育局小學(xué)教研室李海江主任同我鎮(zhèn)中心校范曉峰老師一起蒞臨三年級(jí)線上課堂，聆聽了李燦老師執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課。李老師沉穩(wěn)講授，結(jié)合多媒體課件用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們感受到了小興安嶺一年四季景物的特點(diǎn)，展現(xiàn)了大自然的美輪美奐，令人身臨其境。我校以此為契機(jī)，組織所有教師觀看學(xué)習(xí)并開展教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自我。靳瑞榮主任與李燦老師課后也深入交流，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)了青年教師的快速成長(zhǎng)。</p> 線上教學(xué)如何與? ? ?學(xué)生互動(dòng) <p class="ql-block"> 根據(jù)縣教育局下發(fā)的《唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)線上教學(xué)期間有關(guān)工作的提示》內(nèi)容要求，合理安排教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制每課時(shí)30分鐘的時(shí)間，因此，課堂與學(xué)生的互動(dòng)明顯不足，隔著屏幕我們很難確定學(xué)生是否在認(rèn)真聽講。針對(duì)“線上教學(xué)如何與學(xué)生互動(dòng)”這一主題，我們可以將方法總結(jié)如下：1.借助微信、釘釘?shù)绕脚_(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，從課堂延伸到課外。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，巧設(shè)問(wèn)題。3.課上關(guān)注所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。實(shí)時(shí)連麥，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.課上借助評(píng)論功能，與學(xué)生加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。5.與學(xué)生課上交流的話題不局限知識(shí)，還有生活的方方面面，體驗(yàn)師生親近感。6.對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，緩解緊張情緒，樹立自信心。7.利用企業(yè)微信、釘釘在線課堂、騰訊會(huì)議等軟件功能與學(xué)生通過(guò)攝像頭面對(duì)面交流，增強(qiáng)場(chǎng)景感，便于線上互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 精雕細(xì)琢研教學(xué)，共譜教研新篇章。每次教研活動(dòng)的進(jìn)行，讓教師們通過(guò)線上教研的方式提升了自己，拓寬了教學(xué)思路，活化了教學(xué)思維。米官營(yíng)完全小學(xué)的全體老師也將繼續(xù)砥礪前行，守好線上教學(xué)這條主干線，不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，用云端相守，促學(xué)生成長(zhǎng)，努力讓每一個(gè)孩子學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</p>