2022年儋州市家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)班（第二期）第三天學(xué)習(xí)心得

向日葵??

圖為項(xiàng)目結(jié)業(yè)典禮 麥代乾 　　聽了凌宗偉校長(zhǎng)《家校溝通、合作策略與方法》為專題的講座，感受很深，認(rèn)識(shí)了教師的勞動(dòng)是情緒勞動(dòng)，我們要理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生沒義務(wù)替我們思考，而我們則必須站在他們的立場(chǎng)上思考。即使在與家長(zhǎng)溝通合作的過程中并不順利，但一定要保持我們作為教師的純粹，要明白并不是每個(gè)家庭都能參與其中，所以絕不能因此而不努力。 聽了孔教授以《如何讓家庭教育更有效》為專題的線上講座，明白了如何發(fā)揮家庭教育的方法方式，合理的家庭界限，不僅能夠給予親密關(guān)系的成長(zhǎng)空間，也是對(duì)父母成熟、理智的愛護(hù)和孝順。父母堅(jiān)持用慣有的方式去關(guān)愛、保護(hù)子女，去維護(hù)與子女的情感聯(lián)系。其實(shí)，愛子女不等于可以隨心所欲地干涉他們的生活。愛子女的原則：提供幫助，從不干涉，保持合理的家庭界限。如果家庭成員都能保持界限感，并在行動(dòng)上做到真正的維護(hù)家庭界限，一定能護(hù)好家庭的和諧關(guān)系。 穆?lián)P 　　“孩子最不可愛的時(shí)候，恰恰是最值得愛的時(shí)候”，跟孩子之間的溝通要以理解和愛為前提。 劉徽 　　凌老師談到了一點(diǎn)，家長(zhǎng)并不買學(xué)校的賬，家長(zhǎng)關(guān)心的永遠(yuǎn)是自己的孩子，而老師關(guān)心的卻是整個(gè)班的孩子。的確，在平時(shí)的班主任管理工作中，我深有感觸。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)偏向的是自己的孩子，當(dāng)師生之間出現(xiàn)溝通上的失誤時(shí)，家長(zhǎng)總是無條件無理由信任自己的孩子，將矛頭轉(zhuǎn)向教師。他們總是認(rèn)為孩子到學(xué)校，教育的權(quán)利和責(zé)任就全部轉(zhuǎn)移到學(xué)校了，孩子如果出現(xiàn)了偏差，教師和學(xué)校需要負(fù)100%的責(zé)任。家長(zhǎng)只用負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，當(dāng)“甩手掌柜”就可以了。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，學(xué)生在家里的時(shí)間其實(shí)更多，受家庭成員的影響更大。家長(zhǎng)的不作為，亂作為，其實(shí)無形中會(huì)給孩子撐腰，讓他們對(duì)教師產(chǎn)生誤會(huì)，更加不利于教 薛顯妹 　　作為教師，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)之間溝通的重要性，在與家長(zhǎng)打交道的時(shí)候應(yīng)講究藝術(shù)。例如：在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要讓家長(zhǎng)真實(shí)地感受到自己的善意，讓自己以一個(gè)善意的幫助者形象出現(xiàn)在家長(zhǎng)面前；溝通時(shí)語氣要盡量做到溫和、委婉，讓家長(zhǎng)心里沒有距離感，積極與我們溝通；此外，要注意自己的肢體語言，積極做一個(gè)傾聽者，注意從家長(zhǎng)的談話中吸取有效的信息，為教學(xué)工作、評(píng)價(jià)孩子積累客觀依據(jù)。還要對(duì)家長(zhǎng)的說話內(nèi)容給予相應(yīng)的反饋，讓家長(zhǎng)感覺你是在耐心傾聽的。除了口頭溝通，也需要一些必要的書面交流，讓家長(zhǎng)感受到我們的誠(chéng)意，積極進(jìn)行溝通。總之，家庭和學(xué)校是影響孩子發(fā)展的兩個(gè)重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)和教師應(yīng)攜手合作，充分發(fā)揮各種教育資源的作用，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為著一 牛賢定 　　今天我聽了凌宗偉老師講座的《你可以成為改變的力量－家校溝通的合作策略與方法》，有兩個(gè)收獲. 其一.在家校溝通中需要積累知識(shí)，可以以看《教育社會(huì)學(xué)》.《錯(cuò)不在我》《家校合作》等書籍其二，令我印象深刻的一句話：與孩子相處的過程中，能影響一個(gè)人就一個(gè)人.能改變學(xué)生一點(diǎn)就一點(diǎn)。＂這句話令我往后在做班主組工作時(shí)，不會(huì)因一點(diǎn)小事而沮喪，感謝凌宗偉老師讓我有這么大的收獲。 王卓 　　今天聽了凌宗偉老師和孔屏老師的講座，兩位都是教育專家，都是教育界得到大咖，讓自己在家校合作，家庭沖突的干預(yù)的方法方式，智慧上完善了自己的想法和做法。但是我更關(guān)注凌宗偉老師說的，家長(zhǎng)會(huì)的主角是家長(zhǎng)這樣的觀點(diǎn)，以前開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都是班主任，課任老師，學(xué)生是主角，沒有考慮到家長(zhǎng)這個(gè)角色的重要性，總是在想怎么今年來開家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)那么少，怎么都不喜歡來開他們孩子的家長(zhǎng)會(huì)呢，原來是來了都在聽他們孩子做得不好，哪里不好，嘮嘮叨叨，批評(píng)這里，說那里不是，不對(duì)。今天在聽了凌宗偉老師的講座后，才真正明白了為什么家長(zhǎng)不喜歡開開家長(zhǎng)會(huì)。我們應(yīng)該看到家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)是主角，要和他們一起去探討孩子出現(xiàn)問題的解決方法和方案，怎么樣把他們的孩子在行為上是一個(gè)好學(xué)生，學(xué)業(yè)上是一個(gè)優(yōu)等生。而不是一味地指責(zé)，一味地抱怨。 王莉 　　在培訓(xùn)期間印象最深刻的是?？跒I海九小王光蓉主任說的一句話，孩子家長(zhǎng)以及學(xué)校是一個(gè)等腰三角形，家長(zhǎng)和老師決定了孩子的人生高度。在工作中，老師與家長(zhǎng)的交流溝通存在著很多問題，兩者就像凌宗偉老師說那般，是“天敵”。凌老師在講座中談到我們要理解家長(zhǎng)，在交流溝通時(shí)要有技巧，就像教學(xué)生一樣，因材施教，那么和家長(zhǎng)溝通時(shí)也要根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)來交流。孔屏老師給我們講解了家庭關(guān)系的沖突，這節(jié)課中很多概念很深?yuàn)W，但經(jīng)過孔老師的講解，我們了解得清清楚楚。這些知識(shí)不僅可以放在學(xué)生身上，還可以放到我們自身身上。兩天半的培訓(xùn)，安排滿滿，收獲更是滿滿，期待下一次還會(huì)有這般精彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 莫春美 　　今天聽了凌宗偉老師、孔屏老師的講座，深深為他們的教育理念和教育行為所打動(dòng)，與我啟迪，受益匪淺。凌宗偉老師用“熱戀之心”、“準(zhǔn)備之心”、“坦然之心”、“感激之心”對(duì)待我們的教育教學(xué)，在他的課堂中，我們聽得津津有味，在幽默和風(fēng)趣中度過。再次是孔屏老師的《家庭關(guān)系的沖突與干預(yù)》視頻講座，主要通過家庭沖突的行為界定、干預(yù)的長(zhǎng)期目標(biāo)、干預(yù)的短期目標(biāo)、干預(yù)的具體措施四方便的分析。每個(gè)老師身上都有閃光的一面，把這些閃光點(diǎn)匯聚在一起，就成為照亮我們前行的聚光燈，愿點(diǎn)亮人生，點(diǎn)亮教育。通過這兩天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校巧教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。