<p class="ql-block"> “疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，面對(duì)再次襲來(lái)的新冠疫情，東方紅小學(xué)英語(yǔ)組老師們?cè)趨^(qū)教研室的指導(dǎo)下，按照教學(xué)計(jì)劃不斷調(diào)整課程方案，充分保證正常的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)有序推動(dòng)線上教學(xué)工作。</p> 聞令而動(dòng) 教研指導(dǎo) <p class="ql-block"> 線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校教研組長(zhǎng)王莉婭老師帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，老師們深入剖析教材，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，為線上教學(xué)有效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。</p> 研讀教材 精心授課 <p class="ql-block"> 王莉婭、胡娟、曾婭娜、王哲、周莎、吳祝林、陳雪玉七位英語(yǔ)老師充分利用電腦、手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，熟練運(yùn)用騰訊會(huì)議直播方式授課，精心備課，認(rèn)真上課，取得良好的教學(xué)效果。</p> 積極探索 尋求高效 <p class="ql-block"> 由于線上的局限性，如何靈活運(yùn)用線上工具高效組織教學(xué)，提升線上教學(xué)的互動(dòng)性、全面性、有效性，成了英語(yǔ)組老師們思考的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師們不斷地摸索和取經(jīng)，我們逐漸形成了十個(gè)比較方便和高效的線上教學(xué)方法與大家分享。</p> <p class="ql-block">1.班級(jí)學(xué)情摸底，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 吳祝林老師在接手新3年級(jí)班級(jí)教學(xué)第一時(shí)間，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解目前班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情背景。通過(guò)該數(shù)據(jù)結(jié)合新課標(biāo)內(nèi)容對(duì)應(yīng)“一級(jí)”水平，制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，3年級(jí)本班98%學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，2%學(xué)生屬于零基礎(chǔ)。因此，本學(xué)年教學(xué)重點(diǎn)將引導(dǎo)零基礎(chǔ)學(xué)生培養(yǎng)興趣，已有英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景學(xué)生進(jìn)行興趣穩(wěn)定性的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)規(guī)范書寫和養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">2. 單元整組思想引領(lǐng)，精心備課求高效。</p><p class="ql-block"> 王哲老師以單元整組思想引領(lǐng)，提煉單元“Main Questions”，幫助學(xué)生整體、條理、迅速厘清單元重點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，由聽(tīng)讀理解到口頭表達(dá)再到書面表達(dá)，遞進(jìn)學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block">3.設(shè)置教學(xué)助手，快速反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 王莉婭老師授課時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)號(hào)同時(shí)進(jìn)入騰訊會(huì)議，一個(gè)是“老師”身份，一個(gè)是“助教”身份?！袄蠋煛庇闷桨暹M(jìn)行屏幕分享授課，課中隨時(shí)在平板上書寫板書?！爸獭痹陔娔X端進(jìn)入會(huì)議，可以用來(lái)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，比如舉手，聊天，是否開(kāi)關(guān)麥等。同時(shí)，她在請(qǐng)同學(xué)連麥回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)要求其他同學(xué)將自己的答案私聊發(fā)給助教老師。這樣既可以快速了解學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，另一方面，又可以反饋學(xué)生是否及時(shí)跟進(jìn)了老師的課堂進(jìn)度。如果一堂課中有學(xué)生一次也沒(méi)有參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中來(lái)，王老師將會(huì)課后找其聊天，詢問(wèn)其上課情況，確保每節(jié)課的教學(xué)效果落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">4.連鎖游戲操練，增添課堂主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，必須不斷鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。但是線上教學(xué)受網(wǎng)絡(luò)影響，很難每次老師點(diǎn)到的同學(xué)都能及時(shí)回答出問(wèn)題，為了不耽誤時(shí)間，王莉婭老師將每一次的對(duì)話和故事都用數(shù)字標(biāo)出每一句話，然后讓學(xué)生自主選擇自己想讀的句子，發(fā)送句子序號(hào)給助教，然后由老師隨機(jī)組成小組進(jìn)行讀書比賽，優(yōu)勝小組獲得減免家庭作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block">5.設(shè)計(jì)表演游戲，增強(qiáng)課堂趣味性。</p><p class="ql-block"> 曾婭娜老師教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)兩類課堂游戲，一類是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課堂游戲，比如角色扮演，要求學(xué)生扮演故事中主人公，模仿其說(shuō)話、動(dòng)作、表情等；另一類是在完成教學(xué)任務(wù)之余，組織大家進(jìn)行適當(dāng)?shù)木€上課堂游戲，增加課堂樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">6.豐富視覺(jué)直觀，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)課堂體驗(yàn)性。</p><p class="ql-block"> 周莎老師深感低齡的孩子更喜歡直觀的視覺(jué)感受，在網(wǎng)課時(shí)除了播放課件和圖片之外，還會(huì)和同學(xué)們視頻直播。比如在五上Unit 3 Time 這個(gè)單元中有一個(gè)課時(shí)的topic is:What can you do in a minute?就在直播中直接拿出一個(gè)鐘表，讓學(xué)生安安靜靜看秒針走動(dòng)一圈，使他們感知到底一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間，這樣真真切切的展示，學(xué)生興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 她還將教學(xué)內(nèi)容和孩子們的實(shí)際生活相聯(lián)系，使紙張上的課本知識(shí)和孩子們每天耳熟能詳?shù)牡纳钚∈孪嘟Y(jié)合。比如下圖中的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生分別猜測(cè)在一分鐘里1頂尖的運(yùn)動(dòng)員可以跑多少米？2 頂尖的自行車手可以騎行多少千米？3最快的車和火車可以跑多少千米?</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)鐘表讓學(xué)生直觀感知了一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于千米和速度引導(dǎo)學(xué)生回想一下學(xué)校的操場(chǎng)一圈有多少米？一千米大概是多少圈？體育課上大多數(shù)同學(xué)跑五十米需要多長(zhǎng)時(shí)間？讓大家感知在目前情況下自行車運(yùn)動(dòng)員在一分鐘內(nèi)是不可能達(dá)到10千米/分鐘這個(gè)速度的。</p><p class="ql-block"> 在進(jìn)行How many times can you bend your knees?（一分鐘里可以屈膝多少次），讓學(xué)生舉手或老師隨機(jī)抽選學(xué)生在攝像頭前展示，其他同學(xué)看時(shí)間計(jì)數(shù)，完成再大家一起交流，學(xué)生們都非常積極主動(dòng)參與。</p> <p class="ql-block">7.設(shè)計(jì)在線作業(yè)，強(qiáng)化重點(diǎn)句型及知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 王莉婭老師針對(duì)五年級(jí)新增的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于be going to 句型的掌握，設(shè)計(jì)了在線試題天天練，每次10題選擇題，將學(xué)生容易忘記的單詞、容易混肴的知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，并在每次提交結(jié)束處設(shè)計(jì)可愛(ài)的鼓勵(lì)的圖片，讓學(xué)生們感受到做作業(yè)的快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">8. 精選階段性測(cè)試練習(xí)，查漏補(bǔ)缺提高效能。</p><p class="ql-block"> 王哲老師利用“騰訊文檔”進(jìn)行精選階段性綜合練習(xí)，定期監(jiān)測(cè)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成效，并進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block">9. 多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，細(xì)致指導(dǎo)訓(xùn)練有效。 </p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)組的老師們分層設(shè)計(jì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多樣化的作業(yè)，突破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)致指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生語(yǔ)音作業(yè)，訓(xùn)練有效。</p><p class="ql-block"> 陳雪玉老師、吳祝林老師深知三年級(jí)英語(yǔ)處于打基礎(chǔ)的階段，字母、單詞、句子的朗讀和書寫都需要掌握扎實(shí)。因此在作業(yè)批改這個(gè)部分，他們希望是一個(gè)有溫度的環(huán)節(jié)，所以每次語(yǔ)音作業(yè)有朗讀錯(cuò)誤或者有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)發(fā)語(yǔ)音進(jìn)行糾音和鼓勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)生，以鼓勵(lì)加監(jiān)督為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">10. 加強(qiáng)家校溝通，三方合力促提升。</p><p class="ql-block"> 胡娟老師認(rèn)為：“有人說(shuō)網(wǎng)課過(guò)后可能會(huì)沖出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰。我看到更多的黑馬涌現(xiàn)必定欣喜，但我也不愿意看到星辰的隕落。”她積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更有效的參與與輔助線上教學(xué)。鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，課堂上他們優(yōu)先互動(dòng)，學(xué)的快的同學(xué)負(fù)責(zé)輔助老師，老師及時(shí)肯定他們的善舉，讓后進(jìn)生能體會(huì)到屏幕上傳來(lái)的溫暖，不會(huì)被孤立，慢慢愛(ài)上網(wǎng)課，逐漸產(chǎn)生存在感。</p> <p class="ql-block"> 上圖是班級(jí)部分家長(zhǎng)在有效的監(jiān)控和輔助下，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，獲得較大進(jìn)步的例子。他們中有的作業(yè)完成的質(zhì)量提高了，有的期中成績(jī)提高了，有的網(wǎng)課發(fā)言積極了，變化明顯。</p> <p class="ql-block"> 上圖是網(wǎng)課課堂上，遇到部分優(yōu)生情緒失控，與家長(zhǎng)溝通取得共識(shí)后有效解決心理問(wèn)題的例子。在后面的課堂上，他們學(xué)會(huì)了控制情緒，積極配合老師，提醒幫助線上走神的同學(xué)聽(tīng)課，成為了老師的得力助手。</p> <p class="ql-block"> 上圖是線上課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)范例。學(xué)生的作業(yè)老師也跟著一起做，也在群里發(fā)作業(yè)與學(xué)生分享，在反饋中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生書寫工整，積極思考，用課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)自己設(shè)計(jì)對(duì)話，并迫切在網(wǎng)課上與其他同學(xué)交流所習(xí)得的語(yǔ)言內(nèi)容，無(wú)論是口語(yǔ)作業(yè)還是書面作業(yè)都能認(rèn)真完成，這必定和家長(zhǎng)的關(guān)注與配合分不開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課不僅考驗(yàn)老師線上教學(xué)的駕馭能力，考驗(yàn)學(xué)生自覺(jué)自律的學(xué)習(xí)能力，也考驗(yàn)家長(zhǎng)有效的監(jiān)督能力。胡老師將三種力量變成強(qiáng)大的合力，使我們看到更多奔騰的黑馬，更多閃耀不落的星辰。</p> <p class="ql-block"> 在區(qū)教研室的專業(yè)指導(dǎo)下，東方紅小學(xué)英語(yǔ)組教師齊心協(xié)力，打造了優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂，努力上交讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的答卷。我們將繼續(xù)堅(jiān)守“線”上教學(xué)，共“課”時(shí)艱，在“線上”踐行我們的教育初心。</p>