<p class="ql-block"> 為了落實新課標(biāo)，推進(jìn)生本課堂教學(xué)，構(gòu)建好課堂，中江縣實驗小學(xué)校南渡校區(qū)在教導(dǎo)處的組織下于2022年11月下旬開展了語數(shù)研討課活動。本次的研討課由五年級組承擔(dān)，在研討課展示前，五年級組的語數(shù)老師分別對語數(shù)學(xué)科的新課標(biāo)進(jìn)行了深入研讀，再商討確定了本次研討課的教學(xué)內(nèi)容，采用集體備課和上診斷課的方式進(jìn)行了研課和磨課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對于小學(xué)生來說由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)是比較抽象的。肖園老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》這堂課，在對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確的把握和透徹分析的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，帶領(lǐng)學(xué)生跳出具體，走向概括。本節(jié)課在學(xué)生歡快的歌聲中直接點題，肖老師順勢質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生提出了很多有價值的問題，比如：為什么要用字母表示數(shù)？用字母表示什么數(shù)？用字母表示數(shù)有什么作用？激發(fā)學(xué)生主動去思考，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)字母王國。通過猜國王年齡、編寫青蛙兒歌的活動讓學(xué)生經(jīng)歷小組討論、交流、表達(dá)等過程，在對比中發(fā)現(xiàn)字母的簡潔，再進(jìn)一步自主探討含有字母的式子既可以表示一個數(shù)又可以表示一種數(shù)量關(guān)系。 整節(jié)課教學(xué)思路清晰、重點突出、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，層層推進(jìn)，充分利用教學(xué)情境展開扎實有效的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個數(shù)學(xué)化的過程。</p> <p class="ql-block"> 王玲老師執(zhí)教的《慈母情深》是部編版五年級上冊第六單元的一篇精讀課文，本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)母親對子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對母親的愛和感激。王老師在學(xué)生回顧“初到廠房------尋找母親-------向母親要錢-------母親塞錢給我”四個場景描寫的基礎(chǔ)上，通過布置任務(wù)群活動的形式，引導(dǎo)學(xué)生品讀場景一，繼而組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)其他三個場景，最后談?wù)剬Α拔蚁胛覜]有權(quán)利用拿錢再買任何別的東西，無論為了自己還是為母親。”這句話的理解，從而體會到作者感恩母愛，感悟成長的情感。整堂課的學(xué)習(xí)，王老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系生活實際、想象畫面等方法，體會母親掙錢的艱難。同時讓學(xué)生在個人自學(xué)、小組合作學(xué)、全班共學(xué)、老師相機(jī)點撥的學(xué)習(xí)過程中感受語言文字的魅力，碰撞出思維的火花，使作者母親的形象更加豐滿，感悟慈母情深。此外，王老師很重視朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在悟中讀，讀中悟，學(xué)生不由地走進(jìn)了梁曉聲的世界，感受到了母親的慈愛之心，舐犢之情。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，兩堂課例展示后，教導(dǎo)主任楊浩組織聽課老師對兩位執(zhí)教老師的課例進(jìn)行了評課議課。大家各抒己見，肯定了課例所呈現(xiàn)出的亮點:兩堂課注重了生本理念的開發(fā)與實踐，也注重了知識點的重難點突破與拓展。大膽放手讓學(xué)生親自去交流、實踐與質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問題、又在質(zhì)疑中解決問題。當(dāng)然，針對這兩堂課，老師們也提出了自己一些建設(shè)性的意見。 </p><p class="ql-block"> 最后，楊主任說到：“王老師的課堂設(shè)定了新課標(biāo)理念的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，圍繞特定的學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的、共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展的三個具體學(xué)習(xí)任務(wù)來構(gòu)建課堂。在這樣的課堂里放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理，相信學(xué)生、充分尊重學(xué)生。這兩堂課的課堂模式都值得學(xué)習(xí)和推廣。希望我們南渡的老師們繼續(xù)在這樣的教研氛圍中，落實新課標(biāo)，構(gòu)建好課堂，讓以生為本的課堂理念繼續(xù)在南渡發(fā)芽、開花、成熟起來。”</p> <p class="ql-block"> 研討課活動已結(jié)束，但我們教學(xué)實踐的腳步永遠(yuǎn)不會停駐。相信在落實新課標(biāo)，構(gòu)建好課堂的過程中，南渡的老師們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">編輯:王玲</p><p class="ql-block">圖片:肖園</p><p class="ql-block">審核:楊浩</p>