【同課異構(gòu)】解讀新課標(biāo)，賦能新課堂——2022年?？谑械谑袑W(xué)第十五屆“知行杯”歷史組教學(xué)節(jié)活動(dòng)

陳奕華

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！保瑸榱烁玫睦斫獍盐?022版新課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，在歷史課堂中更好的落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面提升歷史課堂教學(xué)水平，促進(jìn)本校歷史教師專業(yè)化發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以及教研室與歷史科組的精心籌備下，于2022年11月22日下午，歷史科組開展了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能新課堂”第十五屆“知行杯”教學(xué)節(jié)歷史教研活動(dòng)。 活動(dòng)安排 　　本次活動(dòng)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：同課異構(gòu)：《第14課中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》，?？谑心谟牙蠋熀秃？谝恢袕埐势嚼蠋煼謩e獻(xiàn)課。 環(huán)節(jié)二：評(píng)課議課。 環(huán)節(jié)三：專題講座：?？谝恢幸?shí)彥老師——《上有靈魂的課，用思想點(diǎn)燃課堂——新課標(biāo)和雙減政策下初中歷史課堂教學(xué)技能優(yōu)化》。 環(huán)節(jié)一：獻(xiàn)課觀課 　　首先，由我校莫宗友老師和海口一中張彩平老師同臺(tái)獻(xiàn)課。 　　莫宗友老師以二十大閉幕式演奏《國(guó)際歌》導(dǎo)入，根據(jù)智慧課堂“328教學(xué)模式”簡(jiǎn)介、點(diǎn)評(píng)前置任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成情況，聚焦問(wèn)題，突破重點(diǎn)，進(jìn)一步明確中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的條件。結(jié)合《中共一大》視頻與前置任務(wù)看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)展示作品打分投票，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件表述類題目的評(píng)分要點(diǎn)。 分組合作釋疑，探究難點(diǎn)：1、自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命就煥然一新了，“新”表現(xiàn)在哪些方面？2、中共二大解決了中共一大的什么問(wèn)題？用錯(cuò)題重做的方式檢驗(yàn)探究效果。組織學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，表演歷史劇《京漢鐵路工人大罷工之“二七”慘案》，從林祥謙等工人的斗爭(zhēng)中感受廣大無(wú)產(chǎn)階級(jí)以民族復(fù)興為己任，犧牲奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷。在學(xué)生們的《國(guó)際歌》聲中，引導(dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念。 角色體驗(yàn)活動(dòng)欣賞 　　張彩平老師以視頻《1921》電影片段導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。闡述“中國(guó)共產(chǎn)黨”這一概念，體現(xiàn)歷史解釋的學(xué)科核心素養(yǎng)。以“一個(gè)人的初心”、“牢記一批人的誓言”、“一群人的赤忱”、“希望一代人的傳承”為線索，呈獻(xiàn)了一節(jié)“眼中有人，心中有史”，溫度與厚度兼具的精彩的歷史課。 　　在引導(dǎo)學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)“工”字的解釋、中共一大歷史劇等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生感悟“偉大的建黨精神”。結(jié)合新時(shí)代的共產(chǎn)黨人、中共瓊崖一大會(huì)址、十中抗疫志愿者等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論并寫下感悟。本節(jié)課的最后，播放了《兩校合作，獻(xiàn)禮二十大——紅色歌舞獻(xiàn)給黨》和《共產(chǎn)黨人的犧牲》兩段視頻，將課堂氛圍推向高潮，在座師生所有的感動(dòng)都化作了淚水濕潤(rùn)了眼眶。 紅色歌舞獻(xiàn)禮二十大 　　課后，莫宗友老師立足“328”教學(xué)模式簡(jiǎn)單自述了教學(xué)設(shè)計(jì)思路和自評(píng)；張彩平老師則基于新課標(biāo)，說(shuō)明新課標(biāo)中涉及本課的目標(biāo)要求的新變化。 環(huán)節(jié)二：評(píng)課議課 教研室符瑜副主任介紹了我校智慧課堂的特色教學(xué)模式——“328”模式，即“三翻二段八環(huán)節(jié)”的模式。“三翻”是指教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)角色的翻轉(zhuǎn)；“二段”即教師集體備課、學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)；“八環(huán)節(jié)”是指課堂實(shí)施過(guò)程包括學(xué)情反饋、聚焦問(wèn)題、合作釋疑、展示交流、提升檢測(cè)、拓展實(shí)踐、總結(jié)提升、云端補(bǔ)漏八個(gè)部分。 　　?？谝恢袣v史學(xué)科組長(zhǎng)韓燕老師，受邀專家姚實(shí)彥老師先后進(jìn)行了評(píng)課。首先肯定了兩位執(zhí)教老師充分利用現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與歷史課程的整合。本課是思政味道和家國(guó)情懷都很濃郁的一篇課文，根據(jù)新課標(biāo)要求，每一堂課落實(shí)一個(gè)主題，兩堂課都緊扣新課標(biāo)，呈現(xiàn)了新理念，做到了學(xué)史崇德。重視史料教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生“論從史出”的歷史思維，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)到位。 　　以新課標(biāo)理念下的有效課堂教學(xué)為抓手，兩位老師還提出了下列發(fā)人深省的意見： 1、智慧課堂重在課前，工作量大，是否影響教學(xué)進(jìn)度； 2、活動(dòng)過(guò)多，討論時(shí)間不夠，影響小組合作效果，設(shè)置問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該思考何種問(wèn)題適合小組合作？如何提升小組合作的有效性？ 3、新課程理念下，備課首先要備課標(biāo)，立足課標(biāo)，突破重難點(diǎn)。 4、在課堂中，要尋求教師的引導(dǎo)力，學(xué)生的思考力和行動(dòng)力，師生同頻，才能形成課堂的生命力。 環(huán)節(jié)三：專家講座 　　姚實(shí)彥老師立足新課標(biāo)的研究和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做了《上有靈魂的課，用思想點(diǎn)燃課堂——新課標(biāo)和雙減政策下初中歷史課堂教學(xué)技能優(yōu)化》的講座。 　　講座伊始，姚實(shí)彥老師再次明確歷史課堂的“初心”和“使命”是立德樹人。并以此為基礎(chǔ)，談及新課標(biāo)在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，教學(xué)評(píng)一體化、大概念統(tǒng)領(lǐng)下的大單元設(shè)計(jì)、課程結(jié)構(gòu)化帶來(lái)的任務(wù)群學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)等方面的新理念和新要求。 　　姚老師還針對(duì)教學(xué)技能的概念、分類展開了論述，認(rèn)為好的教師會(huì)通過(guò)豐富的學(xué)科素養(yǎng)、對(duì)學(xué)科的領(lǐng)悟力、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和高明的教學(xué)機(jī)智在課堂中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　從教師的追求和學(xué)生的感悟兩個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)課堂，用“有序”“有效”“有趣”的設(shè)計(jì)來(lái)喚醒課堂。引用了中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)朱永新關(guān)于理想課堂教學(xué)包括“六維度”與“三境界”的論述，要求教師對(duì)課堂要有屬于自己的理解，對(duì)課堂中自身的角色要有清晰定位，以及要有對(duì)自身教學(xué)素養(yǎng)的不斷追求。 　　講座的最后，姚老師總結(jié)了新課標(biāo)在七個(gè)方面的主要變化，他認(rèn)為教師要運(yùn)用自己豐富的專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造歷史課堂的“情、趣、美”，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“厭學(xué)”到“愿學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，最終落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 　　活動(dòng)的最后，由教研室符瑜副主任為講座專家姚實(shí)彥老師和兩位授課老師頒發(fā)證書。 　　在此，特別感謝指導(dǎo)、支持本次教學(xué)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！ 在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我們不忘初心，做美的教研，享美的經(jīng)驗(yàn)，承美的教育，品味豐收的喜悅，讓歷史課堂向美而生！