<p class="ql-block"> 尊敬的家長朋友：</p><p class="ql-block">孩子是祖國的未來、家庭的希望，孩子的健康成長是家長、學(xué)校和 社會的共同心愿。近年來有關(guān)學(xué)生漠視生命的事件時有發(fā)生，學(xué)校、家 庭都必須重視生命教育。為幫助孩子認(rèn)識生命、尊重生命、熱愛生命， 學(xué)校把生命教育滲透日常的教學(xué)管理中，通過多種途徑，廣泛開展生命 教育主題教育活動，同時也希望廣大家長朋友們能夠切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)職責(zé)和義務(wù)，與學(xué)校攜手同行，共同筑起孩子身心健康成長的堅固防線。</p><p class="ql-block"> 一、引導(dǎo)孩子珍愛生命。 要讓孩子明白，生命對于每個人只有一次。 生老病死，草木枯榮，皆是自然規(guī)律。我們或許無法延長生命的長度， 但我們可以拓展生命的寬度與高度。在我們的一生中，在最好的年紀(jì)， 努力拼搏，擴(kuò)展視野，去經(jīng)歷、去實(shí)踐、去創(chuàng)造，讓自己的生命更有價值，這才是生命教育的最終目的。</p><p class="ql-block"> 二、讓孩子感受溫暖與尊重。 只有父母可以成為孩子的安全港和堅 實(shí)后盾的時候，孩子才有來自內(nèi)心的力量，在人生的道路上勇往直前。 無論多忙，請您盡可能抽出足夠多的時間給自己的孩子，俯下身子，以關(guān)懷尊重的態(tài)度、理解寬容的心態(tài)，聽孩子說學(xué)習(xí)，聊生活，講見聞，提困惑，訴憂愁，吐苦惱，當(dāng)孩子心事的傾聽者，做孩子遇到困難時的引導(dǎo)者，做孩子遇到危險時的保護(hù)者。</p><p class="ql-block"> 三、教孩子學(xué)會處理人際關(guān)系。 孩子生活中相當(dāng)大一部分負(fù)面情緒， 來源于失調(diào)的人際關(guān)系。引導(dǎo)孩子學(xué)會與同齡人友好相處，與伙伴建立 合作互助、共享雙贏的同學(xué)關(guān)系，用平和的方式解決與他人的矛盾和沖 突。正確看待孩子產(chǎn)生的對異性的好感、愛慕、暗戀和早戀行為，及時 引導(dǎo)、科學(xué)處理。引導(dǎo)孩子學(xué)會與師長相處，尊師學(xué)本領(lǐng)，創(chuàng)造新生活， 善于向師長請教和交流溝通。要引導(dǎo)孩子學(xué)會與家人友好相處，學(xué)會換 位思考和感恩，讓孩子體會到母愛的寬容和熱烈，感受到父愛的深邃與尊重。</p><p class="ql-block"> 四、帶領(lǐng)孩子走向自然，走向社會。 自然有很強(qiáng)的治愈功能，家長 要創(chuàng)造條件帶孩子親近自然，以自己的親身經(jīng)歷去接觸自然、感受生命 之神奇與珍貴。生活的本質(zhì)就是社會關(guān)系，家長要引導(dǎo)孩子到社會中去， 觀察社會、了解社會、參加必要的社會生活，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會，成為更好的人。</p><p class="ql-block"> 五、正確看待死亡和安寧療護(hù)。 每個人最終都要走向死亡，在生命 的最后階段減少痛苦、有尊嚴(yán)地離世，對每個人都是有意義的。安寧療 護(hù)是對現(xiàn)有醫(yī)療水平不可能治愈的終末期患者或老年患者，運(yùn)用醫(yī)學(xué)診 療與人文關(guān)懷的綜合措施來減輕不適癥狀，包括疼痛、恐懼等，通過舒 適護(hù)理及心理慰藉確保其在自然的生命進(jìn)程中平靜、有尊嚴(yán)的辭世，努力做到生如夏花之燦爛，逝如秋葉之靜美。</p>