初冬寒意起，送教暖意濃。為進一步優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，發(fā)揮名師幫帶作用，促進全市教育均衡發(fā)展。2022年11月23—25日，磐石市教師進修學(xué)校初中英語教研員金寶海老師帶領(lǐng)磐石三中劉宏亮、尹紅艷、城南中學(xué)張麗瑩三名學(xué)科名師開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。本次送教活動主要面向吉昌中學(xué)、松山中學(xué)和取柴河中學(xué)三所較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，各校認真組織英語教師和部分學(xué)科新教師參加聽評課。 磐石市第三中學(xué)劉宏亮老師執(zhí)教的是七年級Unit 9 My favorite subject is science. Section B 2a-2c的一節(jié)閱讀課，劉老師用歌曲《The days of the week》導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了輕快愉悅的英語語言學(xué)習(xí)氛圍，以傳統(tǒng)的閱讀課為基礎(chǔ)進行創(chuàng)新，將閱讀文本中的重點單詞、詞組提取出來作為讀前準(zhǔn)備，為學(xué)生理解文章掃除障礙，打下夯實基礎(chǔ)；讀中活動任務(wù)設(shè)計形式多樣，讀后活動貼近學(xué)生生活。整堂課劉老師教態(tài)親切自然、口語清晰流暢，講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了育人為本的教學(xué)目標(biāo)。 尹紅艷老師帶來的是八年級 Unit 10 Section A 1a-2c的一節(jié)精彩的聽說課。尹老師以問題“If you're happy, what will you do? ”作為本節(jié)課的切入點，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說if引導(dǎo)的條件狀語從句。尹老師教學(xué)語言詼諧幽默，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，課上體現(xiàn)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識點，最后接龍操練，讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)知識完成了一篇佳作，真正達到了讓學(xué)生通過“學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實踐—遷移創(chuàng)新”的教學(xué)目的。 城南中學(xué)張麗瑩老師呈現(xiàn)的是九年級Unit 10 Section B部分的閱寫課，張老師用希沃游戲引入新課，不僅使學(xué)生快速融入英語課堂，而且是將現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的嘗試。張老師通過讓學(xué)生閱讀文本，了解中西方國家的餐桌禮儀、家規(guī)等文化信息，進而分析此類作文如何寫，明確寫作環(huán)節(jié)及注意事項。在學(xué)生寫作展示環(huán)節(jié)，張麗瑩老師提醒學(xué)生們注意標(biāo)點、大小寫等細節(jié)問題，最后聯(lián)系中考，展示了專業(yè)的寫作指導(dǎo)。 <p class="ql-block"> 課后交流中，教研員金老師對三節(jié)課進行了全面詳細的闡述并總結(jié)了課堂的亮點與需要改進的地方，英語組成員們也都進行了積極交流，各抒己見，暢談收獲，研討氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> 此次送教活動充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)作用，教師們在交流中思考、總結(jié)、提高，并對2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和認識，為今后的教學(xué)實踐打下了深厚的理論基礎(chǔ)。提升了教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，達到了互助共研的理想效果。</p> <p class="ql-block">供稿：教師進修學(xué)校中教部 金寶海 </p>