【教研動態(tài)】匠心求卓越專研促成長 —“放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童”扎旗二幼教師參加“安吉游戲”線上專題培訓(xùn)

阿茹娜

游戲是兒童的天性，游戲也是兒童的主要活動形式，安吉游戲?qū)ⅰ耙杂螒驗榛净顒印钡睦砟顫B透在整個改革歷史中，在安吉游戲中，相信兒童是有能力的主動學(xué)習(xí)者，兒童有無限的潛能，每個兒童都是獨立的個體，他們值得我們尊重和學(xué)習(xí)。 我園今年申辦了“安吉游戲推廣中出現(xiàn)的典型問題及其解決策略研究” 課題，以便更好地進行“安吉游戲”的本土化推廣，從而推動幼兒園的課程改革，提高幼兒園的保教質(zhì)量。真正做到放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童、促進教師掌握安吉游戲的關(guān)鍵經(jīng)驗，更新廣大幼兒教師的兒童觀、課程觀、游戲觀，進一步領(lǐng)悟安吉游戲的理念精髓，提升教師觀察解讀的專業(yè)能力，2022年11月26日-11月27日（19:00-21:00）我園部分老師和全體班主任們參加了此次培訓(xùn)。 　　11月26日培訓(xùn)中，唐嬌萍專家以“安吉游戲”理念下環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程實踐為主題，并針對“安吉游戲”課程觀、實踐“安吉游戲”創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、“安吉游戲”理念下戶外游戲?qū)嵤┑葐栴}進行了重點講解。同時結(jié)合游戲視頻以及案例，全面細致的講述“安吉游戲”賦予幼兒最大程度的自由，使得孩子們能夠真正的投入到游戲中，去從玩中學(xué)。通過充滿激情的探索、發(fā)現(xiàn)和嘗試，投入豐富多樣化的材料，兒童在動作發(fā)展、社會交往、情感智力上不斷突破自我，無畏生長。 　　11月27日的培訓(xùn)中，由王卓明專家以“放手自主游戲、觀察”為主題，圍繞教師科學(xué)觀察，客觀分析解讀、有效支持等方面分別從理論與實踐詳細講解觀察意義和價值，觀察的方法和策略；通過觀看多種案例指導(dǎo)教師在幼兒園各個區(qū)域自主游戲中如何對游戲進行觀察解讀并給予支持。讓老師們對幼兒園游戲中的觀察與指導(dǎo)有了全新的認識。 　　為期兩日的培訓(xùn)收獲滿滿，從介紹何為“安吉游戲”，到安吉游戲的發(fā)展過程，再到安吉游戲的游戲真諦，通過一張張圖片，一個個案例讓老師們了解到：“安吉游戲”是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命。它讓兒童在自主、自由的游戲中獲得經(jīng)驗、自主表達見解、迎接挑戰(zhàn)，使兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。 　　在整個培訓(xùn)過程中，老師們認真觀看、傾聽和記錄，將學(xué)習(xí)到的知識點進行歸納整理，收獲真教育，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。我們仔細聆聽、認真學(xué)習(xí)、不斷思辨。對“安吉游戲”的精神和理念有了更清晰的認識，老師們內(nèi)心有所得、能力有所提、思想有所悟、見識有所增。 培訓(xùn)后，老師們紛紛撰寫心得體會，表示在今后的游戲教育中，放手去體會和領(lǐng)悟“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真諦，把游戲的選擇權(quán)還給孩子，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。 學(xué)為行之始，始為學(xué)之成。今后工作中，我們會結(jié)合本園實際情況，在教學(xué)實踐中將不斷學(xué)習(xí)、反思、深研，把安吉游戲的理念與我園的教育理念互相融合，為孩子游戲的發(fā)展提供適宜的支架，讓游戲豐盈孩子的童年，用游戲點亮孩子的生命! 編輯：包阿茹娜審核：車力格爾扎魯特旗第二幼兒園