<p class="ql-block ql-indent-1">班主任是班級(jí)的光芒；是班級(jí)的核心與建設(shè)者；是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；也是學(xué)校與班級(jí)，學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作更規(guī)范、科學(xué)化、健康發(fā)展的目標(biāo)，我校定期進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，本次分享人為一年級(jí)的李伶俐老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)中，李老師圍繞自己的班主任經(jīng)歷，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，向我們分享她的五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。</p> 第一點(diǎn)：嚴(yán) <p class="ql-block ql-indent-1">李老師認(rèn)為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。治理班級(jí)，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”，嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">另一方面要“嚴(yán)己”，班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以李老師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，事必躬親。</p> 第二點(diǎn)：愛 <p class="ql-block ql-indent-1">“愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)會(huì)尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課間組織好學(xué)生的活動(dòng)，一邊陪他們玩一邊交流，增進(jìn)師生感情。</p> 第三點(diǎn)：細(xì) <p class="ql-block ql-indent-1">教育是細(xì)節(jié)的教育，抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中；不僅要心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致入微；要時(shí)常去看看班上的情況；看到學(xué)生的錯(cuò)誤要耐心教導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面；完善班級(jí)的管理體制，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和自我管理能力。</p> 第四點(diǎn)：巧 <p class="ql-block ql-indent-1">巧用班級(jí)干部，管理班級(jí)；巧用情緒言辭，處理矛盾；巧用性格分析，靈動(dòng)批評(píng)。</p> 第五點(diǎn)：學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">李老師還認(rèn)為：只有不斷更新知識(shí)，提高技能，及時(shí)地豐富和發(fā)展自己，才能成為一個(gè)成功的班主任。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寄予愛心，收獲信任，管理班級(jí)，重在用心。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索，在教書育人的路上，每一名教師定不負(fù)韶華，初心如磐！</p> END <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：潘佳佳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：李伶俐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：李艷艷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：蔣春雷</p>