聚焦自主游戲，教研共促成長(zhǎng)——記北流市沙垌鎮(zhèn)中心幼兒園戶外自主游戲研討活動(dòng)

菲菲

戶外自主游戲作為幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)幼兒的發(fā)展有著非常重要的意義。為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高幼兒自主游戲水平，有效推進(jìn)幼兒園戶外自主游戲的深入開(kāi)展，幫助教師提升觀察、解讀、支持、評(píng)價(jià)幼兒的專業(yè)能力，北流市沙垌鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“聚焦自主游戲、教研共促成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)了北流鎮(zhèn)中心幼兒園輕舟幼教集團(tuán)龍頭園及集團(tuán)各姐妹園入園指導(dǎo)工作。 　　11月28日上午，沐浴著冬日暖陽(yáng)，姐妹園的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?nèi)缂s而至，本次入園指導(dǎo)的姐妹園分別是北流鎮(zhèn)中心幼兒園、民安鎮(zhèn)中心幼兒園、大坡外鎮(zhèn)中心幼兒園、清水口鎮(zhèn)中心幼兒園等。 走進(jìn)游戲、觀摩現(xiàn)場(chǎng) 　　北流市北流鎮(zhèn)中心幼兒園輕舟幼教總園、分園園長(zhǎng)及骨干教師以分組的形式走進(jìn)游戲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)積木區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，用拍照、筆記等形式記錄幼兒的游戲過(guò)程，領(lǐng)略戶外自主游戲的魅力與風(fēng)采，感受幼兒游戲快樂(lè)與有趣。 　　執(zhí)教老師本著“閉上嘴、睜大眼、管住手”的教育理念，相信孩子是“天生的游戲設(shè)計(jì)師”，給孩子充分的與游戲材料自由對(duì)話的空間，孩子們?cè)谧灾饔螒蛑斜憩F(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探索精神讓觀摩教師感到驚喜。 分組研討、共促發(fā)展 　　隨后，教師分成三組開(kāi)展研討，通過(guò)小組討論的方式對(duì)幼兒的行為進(jìn)行解析，并根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和游戲活動(dòng)觀察解讀支架作為參考，從而進(jìn)一步進(jìn)行分析幼兒行為。 　　接下來(lái)，各組教師代表上前分享了本組的研討結(jié)果，老師們結(jié)合她們?cè)谟^摩時(shí)自己的所見(jiàn)、所思及所想，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行了客觀描述、有效分析，并提出了相應(yīng)的支持策略。 通過(guò)聆聽(tīng)各組的研討分享，老師們不但得到了啟發(fā)和幫助，而且對(duì)以后幼兒園戶外游戲的再出發(fā)有了自己新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。 　　小組分享結(jié)束后，梁園長(zhǎng)進(jìn)行了小結(jié)，鼓勵(lì)老師們要聚焦孩子，真正讓孩子在活動(dòng)中深入體驗(yàn)，充分利用幼兒園的每個(gè)空間，希望老師在游戲后的分享活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)觀察、傾聽(tīng)、提問(wèn)，真正把權(quán)利還給孩子。 講座分享，扎實(shí)理論 　　最后李園長(zhǎng)就《如何促進(jìn)孩子在自主游戲中的深度學(xué)習(xí)》開(kāi)展了講座培訓(xùn)，李園長(zhǎng)從幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、影響因素等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，并結(jié)合優(yōu)質(zhì)游戲案例，深入淺出地對(duì)游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的教師支持與幼兒核心素養(yǎng)提升進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 　　自主游戲賦予幼兒最大程度的自由，使幼兒獲得在開(kāi)放空間運(yùn)動(dòng)的能力、充分地活動(dòng)、探索體驗(yàn)周?chē)沫h(huán)境并投入其中。研討活動(dòng)的結(jié)束不是終點(diǎn)，游戲的真諦還需我們?cè)趯?shí)際工作中且行且思、邊學(xué)邊研。 本次活動(dòng)既加強(qiáng)了教師對(duì)自主游戲活動(dòng)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，也讓教師們體會(huì)到“真游戲”對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，促使教師在今后的游戲中轉(zhuǎn)變教育觀念，充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主體地位，真正做到開(kāi)展“真游戲”，促進(jìn)幼兒“真發(fā)展”。